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중앙교육진흥연구소./ 최현섭 외 2005년
19 【탈현실주의 평화학】【평화 연구: 이론과 실제】/ 박주식 1996년
20 【현대의 사회과 교육】 서울: 학문사 / 한국정치학회,차경수 1996년
21 【평화교육의 이론과 실제】 서울: 서원사 / Hicks, Davis 1993년
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프로그램을 개발하는 일이 꾸준히 이루어 져야 하겠다.
참고문헌
강원대학교 사범대학(1999), [중등교원 양성제도의 발전 방향], 강원대학교 사범대학 '98 전국 최우수 사범대학 선정기념 학술 심포지움 자료집
전정태(1997), [남북한 교원 양성
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대학교 대학원 식품영양학과 박사학위논문, 1997
25. Mieh, R.A.: Cook/chill catering. J. Environmental Health 94(10): 253, 1986
26. 이종원, 최현집: SAS를 이용한 통계분석. 박영사, 1997
27. 이혜상: 탁아기관의 급식 개선을 위한 시스템적 연구. 연세대학교 식품영
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유치원에서는 유아의 발달 특성을 고려하여 기본 생활 습관 형성 지도의 한 방법으로 유아들이 흥미를 가지고 직접 참여하는 역할놀이 프로그램을 구안하고 적용하여 기본 생활 습관을 정착시키고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제 6차 유치원
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부설 어린이 미술관 교육프로그램
국립중앙 박물관
삼성어린이 박물관
Ⅲ. 구성주의와 박물관(미술관) 교육
1. 구성주의와 박물관(미술관) 교육
2. 구성주의에 기초한 박물관(미술관) 교육의 바람직한 방안 모색
Ⅳ. 결론
참고
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대학교 BK 21 핵심 사업제 10회 국제학술대회
보건복지부(2003), 보육사업안내
양옥승 외(1998), 세계의 보육제도, 서울 : 양서원
이영석(1999), 21세기 아동보육의 질적 향상을 위한 보육정책·제도 개선방안, 홀리데인 인 서울에서 한국보육시설 연
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중앙일보
이부련(2001), 프랑스 교육 소식 1·2·3, 교육개발
정기수(2005), 어떻게 교육을 하는가, 프랑스는? 그런데 한국은……, 배영사
프랑스 문화 연구회(1998), 프랑스 문화와 사회, 어문학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프랑스교육의 성격
Ⅲ. 프랑스
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대학교, 2002)
4. 주제중심 통합교육과정의 이론과 실제(박낭자. 양승희, 창지사, 2002)
5. 주제 탐구 활동 안 - 나와 우리가족 (한국 교원대학교 부설유치원, 2004)
6. 활동 중심 통합 교육과정(중앙대학교 사범대학 부속 유치원, 1992) 목차
1. 서
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유치원뿐 아니라 가정에서 함께 도울 수 있도록 한다.
⑧ 행동관찰기록표- 중앙대학교 부속유치원
한학기가 끝난 후, 신체·정서·언어·인지·사회의 5개 발달영역별로 나뉘어, 그동안 실시했던 기록 자료들을 종합 분석한 것이다. 이 평가의
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중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
이숙원(2003). 대학부설 평생교육기관 성인학습자의 참여지속 결정요인 분석. 이화여자대학교 교육학과 박사학위논문.
최상오(2011). 노인학습자의 평생학습 참여동기에 영향을 미치는 교육기관 요인에
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