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학습하고, 일하고, 놀고, 생활하는지에 대해 탐색하게 함으로써 어떤 특정 환경(교육 혹은 작업 환경 등의)과 자신과의 관계에 대해 평가 할 수 있는 틀을 제공한다. 결과적으로 PSS 점수는 GOT, BIS의 결과로 측정된 개인의 직업 흥미에 대해 상
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자 소개
13.평가 문항
Ⅴ.본시학습 지도 계획
1.관찰 경험 수업과정 모형과 선택한 이유
2.학습제목
3.학습 목표
4.학습개념도
5.지도과정
6.학습내용
Ⅵ.실험 실습 지도안
1.본시학습의 단원명
2.본시학습의 목표
3.학습모형과 Vee-Diag
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자(남자)어린이의 몸과 엄마(아빠)의
몸을 그려보세요.
. 내 몸과 엄마(아빠)의 몸은 어디가
다를까요?
. 내 몸과 엄마(아빠)의 몸은 왜 다를까요?
. 왜 여자들은 월경을 할까요?
. 몽정과 사정은 무엇인가요?
. 아기는 이렇게 생기는구나
<표
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무엇일까. 기본적으로 특수 교육 강의를 들어 이들에 대해 알고 관심을 가진 교사가 될 수 있어서 새삼 다행스러움을 느꼈다. 이번 조사를 통해 알게 되고 토론한 대안점들을 더욱 구체적으로 생각하여 적용할 수 있는 교사가 되어야겠다.
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1. 개구리와 두꺼비는 모두 몇 마리 일까요?
2. 더하는 것을 어떻게 읽을까요?
3.더하는 것을 어떻게 쓸까요? 1. 1학년 덧셈
2. 2학년 덧셈
3. 3학년 덧셈
4. 4학년 덧셈
5. 5학년 덧셈
6. 덧셈에 관한 수업 지도안
7. 평가지
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활동중심의 소책자 제작
1. 소책자 제작의 의도
2. 소책자가 가지는 한계 및 문제점
3. 소책자 수업 방안
4. 소책자 구성
Ⅶ. 수업에 적용하기 : 수업지도안 제시
1. 수업 목표
2. 수업 의도
3. 지도안의 한계
4. 실제 수업지도안
Ⅷ. 결론
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중학교 교감)
(해평중학교 교사)
진로교육프로그램
2001년 12월 일 발행
발행처 :
발행인 :
인쇄처 :
경 상 북 도 교 육 과 학 연 구 원
지 도 부
서 정 륭
성 심 인 쇄 소
☎ (054) 857-8051～2 ▣ 목 차 ▣
○ 진로 교육 계획표
1. 자아
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자신 뿐만 아니라 많은 사람들이 이용하는 곳이기 때문에 질서를 지켜야 한다는 생각을 반의 50%이상 가지고 있었다.(설문조사 결과)
이러한 것을 교육 시키기 위하여 우선 실제로 체험해보는 학습을 도입하였다. 가상체험과, 아이들 스스로의
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2학년 수학교과 담당 이교사에게 A학생이 자신의 성적등수가 궁금하다고 상담을 하였다. 다음 질문에 차례로 답하시오.
답지
A학생이 성적등수를 알기위해 치러야할 검사는 무엇이며, 그 검사의 특징을 설명하시오.
그 검사함으로서 가져오
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문지
① 바닥에 신문지를 깔고 시작한다.
② 왼손은 항상 오른손의 뒤에서 판을 잡도록 하고 다치지 않도록 해야한다
③ 조각칼은 잘드는 것을 쓰되 끝이 무딘 경우 고운 사포로 갈아낸다
④ 여백 부분은 고르고 편평하게 처리하면 효과적이
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