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수업날짜의 번호로 무작위 착출을 피한다 1, 교재 및 단원명
2, 학습목표
3, 단원의 구성
4, 차시별 교수 - 학습 계획 (총 5시간, 1시간은 45분)
5, 단원 지도 계획
6, 교수 - 학습 모형
7, 지도상의 유의점
8, 본시 교수- 학습 지도안
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Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 대단원 : Ⅰ, 집합과 자연수
2. 중단원 : 1. 집합
3. 소단원 : (1) 집합의 뜻과 표현
(2) 집합 사이의 포함 관계
4. 교재 : 중학교 1 수학 (대교) , 중학교 1 수학 익힘책 (대교)
Ⅱ. 학습 목표
1, 집합과 원소의 뜻을 알
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2. 교수 목표
3. 목표 분석
4. 과제 분석
5. 성취목표 진술
Ⅳ. 교수 전략
1. 교수전 활동
2. 정보제시 및 학습자 참여
3. 검사
4. 사후활동
5. 매체선정
Ⅴ. 수업자료 개발
1. 가네의 9가지 수업사태
2. 지도안 작성
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학습 내용이 무엇인지 생각한다.
PPT
1. 형성평가 문항지
‘다 함께 풀어 봅시다’
소 단 원
1. 집합
02.집합 사이의
포함 관계
수 업
목 표
두 집합 사이의 포함 관계를 이해할 수 있다.
교 과
중학교 수학 1
이 름
중학교 제 1학년 ( )반 ( )번( )
1.
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집합론의 무모순성에 관해서는 아무것도 증명되지 않았다. 그러나 현대 논리학의 결과를 보면 이는 그다지 놀랄 일은 아니다. 예를 들면, 1931년 K. Godel은 정상적인 산술의 무모순성을 유한적으로는 증명할 수 없음을 증명하였다. 수학의 거의
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