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선생님과 함께하는 국어공부
2. 중심 내용 파악하기
(1) 표준어와 방언
전시학습 확인
<<설명문의 중심 내용 파악하는 방법>>
처음: 반복되는 단어나 어구, 글쓴이의 질문 등을 파악한다.
중간: 각 문단의 중심 문
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- 단모음과 이중모음의 차이를 이해한다.
- 실제 발음과 표기상의 단어 간의 차이를 이해한다.
2) 교정 학습 1
- 위치별 자음을 확인하도록 한다.
- 단모음을 전설모음과 후설모음으로 구분하도록 한다.
3) 교정 학습 2
- 국어 자음의 개수와 발음
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국어 4단원.
(1) 언어, 반언어, 그리고 비언어적 의사소통
개별 학습지
중학교 3학년 반 번 이름:
1. 의사소통 수단
의사소통 :
언어 :
반언어 :
비언어 :
2. 적극적인 말하기 방법
:
3.적극적인 듣기 방법
:
4. 반언어와 비언어적 소통 방법을 활
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국어의 여러 가지 특성이 드러남
③ 국어 역사 연구에 도움이 됨
④ 같은 방언을 사용하는 사람들에게 친근감을 줌
⑤ 민족성과 전통, 풍습을 이해하는 데 도움을 줌
≪ 별 첨 2 - 설 문 지≫
조사대상 : 중학교 3학년
조사인원 : 30명
조사기간
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중심의 문학, 현실 중심의 문학이요.
-가시리는 고려가요이고 후렴구와
‘가시리’,‘나는’의 구절이 반복되고,
아리랑은 아리랑이 반복되고 3음보입니다. 또 시조는 4음보이고 3장 6구 형식입니다.
-시의 운율을 느낄 수 있도록 반복 낭송하
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중하게 표현하는 어법은 매우 발달해 있다. 국어는 상대높임법, 주체높임법, 객체높임법의 3중 체계로 이루어져 있다. 높임 표현은 주로 접사(-님), 주격조사(께서), 부사격조사(께), 종결어미(하십시오/하오/하게/해라/해요/해), 특수한 어휘 등
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중 차용어, 특히 한자어가 많음.
3
국어의 순화
⑴ 개념 : 우리말의 잡스러운 것을 걸러서 다듬는 일, 효과적인 국어 생활의 저해 요소들을 제거하는 것
⑵ 대상 : 은어, 비어, 속어, 욕설, 외래어 및 외국어 등
⑶ 이유 : 말의 반작용 억제, 말은
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3. 목간의 국어학적 가치
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 경주 월성해자 149호에 나타난 문법체계
1. 판독과 해석
2. 어미의 쓰임
2.1. 선어말 어미의 쓰임
2.2. 종결어미 ‘之’의 쓰임
3. 조사의 쓰임
4.1 주격조사 ‘-께서’
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3. 결론
이렇게 국어 사동문의 기본적인 정의와 형성 방법, 유형, 그리고 단형 사동과 장형 사동의 차이를 중심으로 사동문의 의미론적 특성에 대해 알아보았다. 지금까지의 논의를 요약하면 다음과 같다.
우선 사동의 정의는 사동주(즉 행위
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내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4. 부록
Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법
Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점
Ⅴ. 바람직한 독서기록장 활용을 위한 제안
Ⅵ. 결 론
※ 참고 문헌
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3. 지원분야 면접 기출문제
CJ
1. 언제부터 엔터테인먼트에 관심을 갖게 되었나요?
2. 현모양처와 커리어우먼 둘 중 하나를 택해야 한다면?
3. 자신의 단점은 무엇인가요?
4. 자신에 대한 주변의 평가는 어떤가요?
5. 이력상 음식보다는 경영학쪽
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3. 지원동기 및 입사 후 희망업무와 포부
대학교 재학중 성공적인 기업사례 연구사례 조사를 위하여 한국서부발전을 조사하였을 때, 저는 반드시 이곳에 입사 할 것이다 라는 다짐을 하게 되었습니다. 그동안의 기업과는 다르고 진취적인 분
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3. 본인의 가장 큰 실패 경험에 대하여(현재까지의 실패 경험 중 가장 기억에 남는 일에 대해서 서술)
4. 본인의 역량에 관하여(지원 분야 관련 전문지식, Global감각/지원 분야 관련 전문 지식 등 본인의 적성 및 전문지식에 대한 본인 평가를
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3. 현 정치에 대해
4. WTO의 중국 가입에 대해
5. 연예인을 따라하는 청소년들에 대해 어떻게 생각하나
6. 생산관리란 무엇인가
7. 품질이란 무엇이라 생각하는가
8. 내연기관에 대해 설명해 보시오
9. IQS란 무엇인가?
10. 명예와 돈 중 무엇에 더 가
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한국GM의 디자인에 대한 본인의 느낌은? 1. 성장과정 및 성격의 장단점
2. 봉사활동
3. 사회단체 활동 / 해외연수 활동
4. 한국GM 입사후 포부
[ 한국GM 대표브랜드 ]
[ 한국GM 기업개요 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
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