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학교, 영재학급, 영재교육원
2-1-2. 기타 내용
2-1-3. 6T 전략분야 및 고등교육 정책
▶ 고부가가치 산업 인력 확보를 위한 지식 서열화 및 차별
▶ 교수는 사장, 학생은 직원 - 산학연 협력단
<보론> 국가 수준 학업성취도 평가에 관한 관점 정
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2) 빗방울을 숲으로 인도하는 길
3) 빗물을 숲으로 되돌리다
4) 숲과의 공존을 위한 조화
3. 함께 참여하는 숲 가꾸기
1) 책임감 있는 숲길 이용
2) 깨끗하고 안전한 숲길 만들기
3) 함께 만들어가는 숲길
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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대응
2. 법적 대응
1) 행정기관에의 지원요청
2) 행정기관을 통한 시정요청 및 고소, 고발
3) 노동위원회에의 구제신청
4) 민사소송제기(3년 이내 사건)
5) 형사고소 고발
3. 노동조합의 조직적 대응
4. 안전한 직장, 즐거운 현장 만들기
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본 평준화 정책 검토에 대한 토론」한국개발연구원 2001.
이철호「고교평준화 논쟁」교육비평 2001.
한국교원단체총연합회 「사학의 운영실태 및 개선방안 연구」한국교원단체총연합회 2000.
김윤태「고등학교 정책평가」한국교육개발원 1999.
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학교에서 해방되는 교사
3) 부담이 가중되지 않는 학교
2. 수업 시수의 확보와 학교 행사의 정선
1) 수업 시수의 확보
2) 학교 행사의 정선
3) 재조정의 관점
3. 체험학습의 강화
1) 「완전 주 5일 수업제」를 예측한 정선과 개선
2) 목표의
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본 론
1. 교육이란 무엇인가
2. 교육의 의미
3. 교육의 리듬성-교육적 경험
1) 지적 성장의 리듬성
2) 자유와 규율의 리듬성
4. 교육의 기능-기능이론과 갈등이론 관점
5. 교육의 주체와 객체
6. 교육의 목적에 대한 개념규정 및 설명
1) 교
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2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
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본 청계천 복원 사업
Ⅲ. 청계천 복원사업의 행정분석
1. 생활행정학에서 본 행정과 문제해결역동모형
Ⅳ. 복원사업의 평가와 건강도시
1. 건강도시의 역사와 개념
2. 건강도시의 특질과 복원사업의 평가
3. 건강도시 프로젝트
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평가하기로 결정한다.
〈참고문헌〉
1. 송정아, 최규련 공저, 『가족치료이론과 기법』, 2001
2. 김소야자, 『가족치료이론』,연세대학교 간호정책연구소, 간호학탐구, 1995
3. Gerald Corey, 조현춘 옮김, 『심리상담치료의 이론과 실제(제6판)』, 시
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즐거운 명절'노래테이프 제작
4. 여성민우회 지하 캡슐 `차별사례` 11가지 수록
1) 1순위 명절-제사상의 성차별
2) 2순위 양육상의 성차별
3) 3순위 학교-직장-공공장소에서의 성희롱
4) 4순위 도로상의 성차별
5) 5순위 수업내용상의 성차별
6)
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