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학습 지도 방안>, 강원대 교육대학원 석사학위논문, 1998.
이미선, <第 6次 高等學校 文學 敎科書 分析 硏究>, 경희대 교육대학원 석사학위논문, 1998.
최영규, <문학 교과서 분석과 교재개발에 관한 연구>, 강릉대 교육대학원 석사학위
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지도 개선방향, 석사학위논문, 2003
[2] 신헌재 이재승, 학습자 중심의 국어교육, 박이정, 1997
[3] 박수자 외 11, 읽기수업방법, 박이정, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 독서 교육의 어려움
2. 독서 환경의 현 실태
3. 바람직한 지도 방안
① 자
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미술과 교육과정 개정의 중점
4. 미술과의 성격과 특징
5. 미술과의 교육 목표
Ⅱ. 1-2반 미술 학습실태 조사 및 분석
1. 미술과목에 대한 흥미도
2. 미술의 필요성은?
3. 미술에서 흥미있는 영역
4. 만화에 관한 흥미도
5. 만화를 좋아
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학습 내용을 중심으로 편성운영한다.
심화 학습과 보충 학습도 기본 학습과 함께 이루어지도록 하고, 필요한 경우 재량 활동 등 별도의 시간을 확보하여 심화보충 학습을 실시한다.
단위 학습 시간 내에 전체 학급 학생이 기본 과정을 공통
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학습 지도
반 199 년 월 일
* 제 목 : * 본 문 :
* 오늘의 말씀 :
* 중심개념 : 공과의 내용을 대표할 수 있는 표현
* 목 표 : 중심개념이 고려되어서, 성취가능하며, 평가가 가능하고 구체적인
표현으로 서술.
Knowing, Feeling, Doing 가운데 하나씩 선택
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중심으로, 중앙대 교육대학원. 2003
67.김소희, 호흡과 움직임을 이용한 기본 장단 지도 방법 연구, 부산교유개 교육대학원, 2002
68.고보윤, 풍물놀이를 위한 태평소 지도 방안, 한국교원대 교육대학원, 2002
69.육성천, 전통연희 지도를 통한 공동
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지도 방향이 미술교육의 질과 학생들의
미술교육 수준을 좌우하기 때문이다.
개혁의 방향과는 거리가 멀게 주변의 상황이 자꾸만 위기 의식을 느끼게 하는 때
인지라 새로운 미술과 교수-학습 방법에 대한 기대감과 불안감이 번갈아 교차한
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미술교육논총.
조미영. 2011. 『미술심리 치료의 이해와 실제』. 서울 : 파란마음. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술표현의 일반적 특징
1) 난화적 표현
2) 의인화 표현
3) 열거식 표현
4) 투시적 표현
5) 공간의 동시성 표현
6) 자기 중심적
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한국 전통 무용의 상징적 요소에 대한 철학적 고찰』, 대한무용학회
한국여성개발원 『한국역사 속의 여성인물』Ⅰ, 1998
한국학연구소 『조선어 해화사』 청록출판사, 1977
허남춘,「고전시가와 예술사의 관련 양상 14~15세기를 중심으로」『1
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학습과 자기 주도적 학습과 같은 창의적 재량활동이 강조된다
Ⅲ. 독서교육의 재량활동 사례
Ⅳ. 해양교육의 재량활동 사례
1. 해양 교육의 목적
2. 기본 방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도계획
Ⅴ. 미술교육의 재량활동 사례
1. 지도
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