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과정(鄭瓜亭)
정과정이란 노래는 내시낭중 정서가 지은 것이다.
정서는 스스로 과정이라고 호를 지었는데 왕의 외가와 혼인한 관련이 있어서 인종의 사랑을 받았다. 그 후 의종이 왕의 자리에 오르자 고향 동래로 돌려 보내면서 '오늘의 걸
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0.들어가며....
1. 하늘의 뜻을 전하는 까치와 제비
1-1 까치의 경우
1-2 제비의 경우
2. 복을 주는 까치와 제비의 둥지
2-1 까치의 경우
2-2 제비의 경우
3. 은혜를 갚는 까치와 제비
3-1 까치의 경우
3-2 제비의 경우
4. 자연현상을 알려주
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지도 방법에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원, 2016.
허진영, 달크로즈 교수법의 리듬 원리를 적용한 음악 학습지도안 연구, 강원대학교 교육대학원 논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음
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및
욕구조사 설문지
1.프로그램일지
(사업결과보고서)
2.간담회의록
3.출석부(참여율)
4.자원봉사자수
5.자원봉사자
신청서
6.자원봉사자
교육자료집
7.홍보건수
평가방법
(측정도구
및 방법)
프로그램일자는 참여자들의 태도나 관찰내용을 기
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및
욕구조사 설문지
1.프로그램일지(사업결과보고서)
2.간담회의록
3.출석부(참여율)
4.자원봉사자수
5.자원봉사자신청서철
6.자원봉사자교육자료집
7.홍보건수
평가방법
(측정도구 및 방법)
프로그램일자는 참여자들의 태도나 관찰내용르 기
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방법
(1)정신요법: 미술치료/ 그림그리기/ 알코올 인지치료/ 정신건강교육/ 서예교실/ 예배
신문읽기/ 주제상황에 따라 상영/ 보건교육
(2)활동요법: 건강체조/ 노래교실/ 산책/ 걷기운동/ 민요지도/ 휘트니스 체조/ 작업치료사와 함께 공동작업/
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민요에 대한 연구는 끝나지 않았다. 민요와 더불어 우리민족의 정서를 같이 연구한다면 민요에 대해 더 많은 이해와 발전이 있을 것이라고 생각한다.
《참고문헌》
조동일 외, 1994, 『한국문학강의』, 서울 : 길벗
이종출 외, 1986, 『國文學槪
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우리민요의 세계』, 도서출판 역락, 2002
김준호, 손심심 『우리소리 우습게 보지 말라』, 이론과 실천, 1997
신경림, 『민요기행』, 한길사, 1985
한국민요연구회, 『한국구연민요』, 집문당, 1997
박일근 특파원, 「中, "아리랑을 문화유산으로" 공
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민요연구의 현실적 의미를 증대시킬 수 있는 길이라는 것이다.
■ 참고문헌
<민요>, 김훈, 국학자료원, 1998
<민요와 민중의 삶>, 한국역사민속학회, 우석출판사, 1994
<우리 민요의 세계>, 서영숙, 역락, 2002
<한국 민요 문학론>,
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민요에 대해서도 대국적인 견지를 갖고 이해해야 할 것이다.
참고자료
우리민요의 세계, 서영숙, 역락, 2002
한국민요연구, 임동권, 한국학술정보, 2002
민요연구, 조성일, 한국문화사, 1996 1. 민요의 개념
2. 민요의 성격
3. 민요 운동의
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