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쓸때 미리 정리하고 써야 합니다.
5‘
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
쓸 내용을 정리하는 방법을 알 수 있다.
상
쓸 내용을 정리하는 방법을 정확히 알 수 있다.
학습 중
학습 후
관찰법
구술법
중
쓸 내
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쓸 내용을 정리하지 않으면 어떻게 될까요?
T: 그렇다면 어떤 것들을 정리해야 하죠?
T: 모두 잘 대답해 주었어요. 오늘 자신이 수업을 잘 듣고, 열심히 공부했다고 생각하는 사람은 손을 들어 봅시다.
T: 이 사람들 모두 참 잘해주었어요.
◆차
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계획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
웃어른께 편지를 쓸 때에 알맞은 표현 방법을 알고 있는가?
높임법에 맞는 말을 잘 알고 있다.
높임법에 맞는 말을 어느 정도 알고 있다.
높임법에 맞는 말을 거의 모르고 있다.
관찰평가
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연결하여 쓰기 위해 필요한 글 쓰기 과정은
( ) 단계이다. 대단원 학습 목표
대단원 개관
단원 구성의 방향
대단원 교수 학습 활동
지도상의 유의점
교수 학습 활동 계획
내용 연결하여 쓰기
교수 학습 지도안
형성평가
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쳐서 기록을 이어나가는 것을 말해요,
- 어떤 주제에 대해 연상되는 생각들을 그물처럼 이어 1. 단원의 개관 (단원 선정 이유)
2. 지도상의 유의점
3. 교과서 내용체계 재구성 및 수업의 방향
< 국어과 본시 (1/2 차시) 수업지도안 >
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지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
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