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활용한 수업 형태에는 상상적 글쓰기와, 극화수업, 시뮬레이션 게임이 있다. 이런 형태의 수업 과정에서 학생들은 역사적 행위자의 내면에 대한 감정이입을 통하여 역사적 행위의 의도나 목적을 이해하게 되고, 다음에는 학생 자신의 이해를
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지도안
2. 짜임새 있는 말과 글
(1) 용소(龍沼)와 며느리바위
(2) 나의 소원
Ⅰ. 단원 개관
단원 학습 목표
<관련 교육과정>
지도상의 유의점
Ⅱ. 대단원 교수․학습 운영 방안
1. 교수․학습 계획 (8차시)
단원의 마무리
Ⅲ. 대
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활용" 사업을 통해 본 학교도서 관」,『도서관문화』319(1999.12.), pp.30-35.
박용두, 「사서교사 무엇을 할 것인가?;학습방법의 학습지도」,『도서관문화』 257(1989.8.),pp.192-200.
박용두, 「학교도서관의 정책 어떻게 할 것인가?-학교도서관의 어제,
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글쓰기에 이용될 수 있는 까닭과 거리가 먼 것은?
①생각을 체계적으로 정리할 수 있다.
②다른 사람의 견해를 비판할 수 있다.
③다양한 견해와 생각을 얻을 수 있다.
④자신이 미처 생각하지 못한 새로운 사실을 알 수 있다.
⑤자신의 주장에
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연산규칙조차 표시하지 못하는 학생에 대해서는........
- 어떤 규칙이 있는지 직접 써넣으면서 표시를 해보아라.
- 일반적인 규칙 표시 방법을 직접 가르쳐 준다.
* 연산형태가 정확치 못한 곳이 있을 때의 상황에 있는 학생에 대해서는........
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지도할까?
1) 교육과정의 지도 내용
2) 담화 상황 ․ 유형 ․ 목적별 지도 내용
4. 화법 교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 화법 교수 ․
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지도한다.
마인드 맵 학
습지
학습 단계
교수·학습 활도
시간
자료( ) 및 유의점( )
교사
학생
문제 추구 및 해결
적용 및 발전 정리
활동 3 <글 쓰기 >
·마인드 맵의 내용을 가지고 글 쓰기를 한다.
- 여러분 마인드 맵에 여러분이 떠올린
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지도 수업 계획안
1) 연간 또는 분기간 지도계획
연간 또는 분기간(3개월 단위)지도 계획은 독서지도 교육과정의 내용을 고려하여 통합적인 수업계획이 되도록 한다.
월별 계획을 세울 때 차시와 시간 배당에 따라 독서,글쓰기,토론,창의력 등
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연산의 원리와 의미에 대한 이해를 돕는다. 이 과정에서 다양한 패턴과 다양한 방법들을 접해 보면서 알고리듬에 대한 자연스러운 접근이 이루어지도록 해야 한다. 문제에서의 세 자리 수로 일곱 자리 수를 나누는 나눗셈은 모든 아동들이 지
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활용능력을 기를 수 있도록 한다.
1. 교재 및 단원명
가. 교재명
나. 단원명
2. 단원설정 이유
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 지도 계획
5. 본시 학습 지도 계획
가. 학습 목표
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