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등에 관한 사항을 규정함으로써 지방교육발전에 이바지 하고자 함
(1)교육위원회
①시도의회에 교육,학예에 관한 의안과 청원 등을 심사의결하기 위하여 상임위원회
(교육위원회)를 둔다
②교육위원회는 시¡¤도의회 의원과 교육경력 또는
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예직에서 유급직으로 전환하면서 100여명의 정수를 25명으로 축소하였다. 일본을 제외한 대부분의 도시정부들은 유급직으로서 소의회제도를 채택하고 있다. 일본도 지방정부의 자율에 따라 지방의원의 정수를 축소하는 경향이 강화되고 있다
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지방자치단체의 대표권, 소속공무원의 지휘감독권, 시 도
의회 또는 교육위원회의 의결에 대한 재의권, 시도의회 또는 교육위원회
의 계의결에 대한 제소권, 긴급히 필요한 사항에 대한 선결처분권이다.
3) 시 도 교육청 및 시 군 구 교육청
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지방공무원의 인사관리에 관한 사항
- 기타 당해 시도의 교육학예에 관한 사항과 위임된 사항
3) 문제점
(1) 의결 기관으로서 지방의회와의 관계가 정립되지 못하고 전심기관의 역할을 하여 위임형 의결기관인 셈이다.
(2) 재정과 인사 면에
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지방의원들이 의정활동에 적극적으로 참여하는 한편 자신의 전문성을 계발하여 지방자치의 질을 높일 수 있는 환경을 만들어주는 것이다. 지방자치 전문가들은 상임위원회의 구조기능적 전문성 제고, 시도의회와 시군구의회의 협력관계 구
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시도 지사는 시민 또는 도민이 뽑은 대표로서 임명제 하에서의 시도 지사와는 그 지위와 성격이 전혀 다르다는 사실을 전제로 하여 교육자치에 접근해야 할 것이다.
미국과 한국의 지방 교육 행정 조직을 비교 분석한 결과를 요약하면 다음
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지방정부는 연방정부의 권위에 도전하기 시작하였다.
제95회 미국의회는 핵물질 처리에 새로운 가능성을 보여 주었다. 집행기관 역시 핵폐기물 문제의 심각성을 인정하면서 집행부간 평가회의를 구성하였고, 그 첫 결실로 1978년 우라늄광산
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지방의회 의원들을 대상으로 하는 교육은 주로 예비후보자 교육, 후보자 교육 및 의정활동 지원 교육 등으로 나누어진다. 예비후보자 교육의 경우는 잠재적인 예비 여성후보 육성을 위한 교육훈련 프로그램을 설치운용하는 것이며, 후보자
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지방의회와 여성유권자』한국여성개발원, 1994
한국지방행정연구원, 『지방자치 행정50년사 1948-1997』, 1999
현종민, “한국여성정치참여의 당면과제: 여성정치 참여를 위한 바람직한 지방의원”, 『선거법과 정치현실』, 사회과학논총, 제8집,
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지방자치의 이념을 실현하기에 토양이 너무나 척박하다는 것을 느낄 수 있다. 지방자치가 생활 속의 민주주의로 뿌리를 내리지 못하고 있다. 주민은 여전히 중요한 정책 결정과정에서 배제되어 있다. 지방의회는 제도적으로 사무조사와 감사
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(사)지방의회발전연구원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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1. 직무에 대한 이해
정책지원관은 지방의회 의원들의 의정 활동을 지원하는 역할을 수행하며, 지방 정책 수립과 관련된 다양한 자료 조사, 분석, 보고서를 작성하고 정책 제안도 담당합니다. 주된 업무는 지방자치와 관련된 법령과 규정에 대
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의원들과의 긴밀한 협력을 통해 지방의회의 역할을 보다 효과적으로 수행할 수 있도록 노력하겠습니다. 또한, 주민들과의 소통을 강화하고, 지역사회의 다양한 요구를 반영한 정책을 제시하여 지방자치가 더욱 활성화될 수 있도록 기여하고
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지방의회는 지역 주민의 대표로서 정책 결정과 감시 기능을 수행하며, 정책지원관은 이러한 의정활동을 전문적으로 지원하는 역할을 합니다. 정책지원관이 제공하는 정확한 법률 검토와 정책 분석은 의원들이 합리적 판단을 내리는 데 기반
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의회 및 국회, 국책연구기관 등과의 협업을 통해 입법 활동의 전문성과 정책성을 더욱 강화할 계획입니다.
5.결론 : 기대효과 및 제언
지방의회 입법전문관으로서 위와 같은 계획을 실현해 나간다면, 의원 개개인의 정책 역량이 향상됨은 물론
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의회와 집행부 간 협력적 관계를 구축하겠습니다. 홍성군의회가 주민을 진정으로 대표하는 모범적인 지방의회로 자리매김할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구체적 실
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