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강화를 주는 역할을 한다. 대부분 반 친구가 또래교수자가 되지만, 때론 상급학생이 또래교수자가 될 수도 있다. 다양한 능력의 학생이 소그룹에 모여 학습하는 협력학습도 통합된 지적장애학생을 위한 또래주도교수방법으로 활용될 수 있다
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학생은 순차적 사고기술 및 배경 지식이 부족하고 추론이나 문제해결을 위한 개념 적용에 어려움이 있다. 이러한 전략 사용의 어려움은 수학과에서 두드러진다. 그러나 많은 지적장애 학생들은 기초적인 읽기, 쓰기 기술과 수학기술을 발달
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장애학생들의 적응행동 요구분석이 필요하다. 여러 장애유형중 지적장애의 경우, 우리나라 특수교육대상자들의 54.6%로 대부분을 차지하며 지적장애는 자폐성 장애인들에 비해 적응행동 전반에서 상대적으로 변화가 적은 프로파일을 보인다
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지적장애 학생에게 필요한 교육과정 구성방법에 대해 논해 보았다. 생태학적 교육과정은 상호관계 및 협동을 통한 공동체와의 연관성을 강조하고, 학생들이 배우는 지식과 기술이 현재와 미래의 다양한 환경에서 문제를 해결할 수 있도록 실
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학생 및 학부모님들과 진로를 이야기하면서 듣게 되는 것들입니다. 하지만 저는 어느날엔가 파주에 있는 어유지 동산에 가서 지적장애인들이 결혼하여 아이들을 키우고 산다는 이야기를 들었을 때 가슴 한켠이 뭉클했지요.
앞으로도 살아온
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