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지도교사의 시범창(모창)은 큰 도움이 되고 효과적이다.
17) 반주가 안정감이 있어야하고(가능하면 교사가 반주), 악상 표현에 있어서 도 합창과 호흡이 맞아야 한다.
18) 좋은 지휘에서 좋은 합창이 이루어지므로 지휘법에 대한 연구가 있어야
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합창단원들은 발성의 질, 노래 부르는 방법, 목소리의 잠재성과 음악적 재능을 기초로 하여 지휘자에 의해 선택될 것이다. 그러므로 대부분의 합창단에게 있어서, 균일한 소리 또는 앙상블은 그 합창단 지휘자의 지도 아래에서 긍정적으로든
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합창지휘법, 호산나음악사
홍정표, 합창지휘, 호산나음악사, 2000
HMMiller, Introduction to Music 음악감상을 위하여, 태림, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지휘자의 합창 지도
1. 조직
2. 자세
1) 마음자세
2) 선자세
3. 호흡
1) 복식 호흡법
2) 비강호흡과 구
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합창단을 지휘할 때의 상세한 문제점들인 선곡이나 발성 및 소리, 연주효과, 배치, 연출의 실제에 대한 자료들이 없어 많은 선생님들이 이 과제를 실행하는데 부담스러워 하고 있는 것이 사실이다.
오랜 시간 동안 합창을 지도해 오면서 아름
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합창단을 지휘할 때의 상세한 문제점들인 선곡이나 발성 및 소리, 연주효과, 배치, 연출의 실제에 대한 자료들이 없어 많은 선생님들이 이 과제를 실행하는데 부담스러워 하고 있는 것이 사실이다.
본인도 오랜 시간 동안 합창을 지도해 오면
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