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합창
2) 혼성합창
3) 여성합창
9. Form
Ⅴ. 합창의 자세와 호흡
Ⅵ. 합창과 어린이합창단
Ⅶ. 합창의 지도방법
1. 조직
2. 지도시간
3. 지도순서
4. 곡의 선택
5. 지도방법
Ⅷ. 합창의 지휘방법
1. 지휘자의 자격
2. 지휘자의 역할
3. Bea
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 방법
2. 연구의 목적
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 합창지도
(1) 합창의 정의
(2) 지휘자의 자세
(3) 자세와 호흡
(4) 공 명
(5) 구절법
2. 음 정
3. 지휘법
4. 지휘자의 조건
5. 지휘를 위한 음악적 해석
Ⅲ. 결 론
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지휘자의 역할
2. 합창단 자리배치
1) 개인 능력에 따른 자리 배치
♥좋은 합창을 위해서 배치 방법
2) 독창자의 자리배치
3. 합창단 발성법
1) 노래할 때의 외견상의 자세
2) 호흡법과 울림을 정리하는 연습
♥ 호흡
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방법
2. 가락 지도
(1) 학년별 지도 내용
(2) 가락보고 부르기
3. 화음지도
(1)학년별 지도 내용
(2) 화음감 체득 지도
Ⅲ. 보고 부르기 중심의 일반적인 수업모형
1. 보고 부르기 중심 교수, 학습 과정안
Ⅳ. 가창학습을 위한 지도 요소
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방문을 통하여 컷트 실시
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pc방
컴퓨터실을 개방하여 인터넷등 자유로이 활용토록 함
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사랑방
온돌방으로 어르신들의 휴식공간으로 사용됨.
결론
노년기의 체력을 특징짓는 것은 근력, 신체의 유연성, 호흡 순환 기능의 3가지이며 이러한
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