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만들라
- 선택과 참여
- 어느 정도를 허용할 것인가?
- 의사결정의 네 가지 형태
- 직무 충실화
- 직무 평준화
- 사명과 업무
- 탁월함을 즐기기
- 외적 보상을 할까, 말까?
- 구식 가치 포용하기
- 외적 보상 줄이기
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직무 분리, 하향평준화, 남성중심적 평가 기준 등이 작용함으로써 발생한다.
결론적으로 이러한 상황에서 성평등을 목적으로 한 각종 정책적 조치들은 그것들이 문화적 차원에서 갖는 효과들을 고려하지 않으면 안될 것으로 보인다. 한 예로
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직무스트레스학회(http://211.47.71.192/~jobstress/index.html)
백병원 스트레스 센터(http://www.paik.ac.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 직무 스트레스의 정의
2. 직무스트레스의 유발요인
3. 직무스트레스로 인한 결과
4. 스트레스로 인한 경제 손실과 직무
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직무연수, 교사연수)의 요구분석(요구사항 분석)
1. 연수이수학점제 실시 이후 연수 참여도
2. 연수 참여도가 높지 않은 이유
3. 연수 참여 기관
4. 연수이수학점제 실시 이후 연수내용에 대한 만족도
5. 연수 학점의 이수 정도
6. 연수과정의
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직무·직업영역을 준비시키는 것이 교육적으로 온당하지는 않을 것이다. 즉 고등학교 교육의 궁극적 목적은 대입이 아니라 인간다운 삶을 살도록 도와주는 보통교육이라는 관점에서 봤을 때 평준화 정책을 유지하되 그 문제점을 보완하는 형
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