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朝鮮前期 留鄕所는 座首를 비롯한 鄕任者가 고을 士族들의 신분을 밝혀야 하기 때문에 世族姓名錄인 鄕案을 鄕射당에 소장하고 있음을 드러낸다. 소장되어 있던 중요 文件들의 지은이들은 李埈, 鄭經世, 周世鵬이 있는데 이들 연결하여 시대
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朝鮮時代 書院敎育에 관한 一考察」,『敎育硏究』8, 춘천교대, 1990.
李泰鎭, 「士林과 書院」,『韓國史』12, 국사편찬위원회, 1984.
鄭萬祚, 「朝鮮書院의 成立過程」,『韓國史論』8, 국사편찬위원회, 1980.
鄭萬祚, 「朝鮮朝 書院의 政治·社會的
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진주교대와 교육청 토론회), 전국교대신문사, 2001.10.20.
2001년 진주교대와 교육청 토론회 中
-> 교사는 학생들을 올바로 인도하는 역할을 하며 지식을 전달해주는 사람이라고 할 수 있겠다. 그런데 지금 교원양성제도는 인성과 적성보다는
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진주교대.
「초등국어교과서의 기능 수행성에 대한 조사 연구」박광원. 2004.청주교대.
「국어교과서 삽화 활용 방안 연구」윤승용. 2002. 광주교대.
「초등학교 국어 교과서 삽화 활용 실태 연구」하신자. 2004. 광주교대.
「초등 국어과 교수학
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교대초등국어교육 6집, 1996
박희덕·전영록, 동시지도를 위한 멀티미디어 자료, 전국교육자료전, 1998
이원희, 동시에 있어서 비유와 상징의 표현에 관한 연구, 진주교대 석사논문, 2000
진선희, 동시를 대상으로 한 교육과정 및 교과서 수록 작품
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朝鮮王朝實錄, 紹修書院謄錄, 退溪全書, 武陵雜稿, 道東書院院規
단행본
최완기, 한국의 서원, 대원사, 1991
이호일, 조선의 서원, 가람기획, 2006
이상해, 書院, 열화당, 1998
논문
정만조, 朝鮮書院의 成立過程, 朝鮮時代 書院硏究, 집문당, 1997
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prit comfortable and grows the patience.
Over making their own work, I will teach them by means of the cooperative activity between other children.
제가 이 글을 쓰게 된 이유는 교사로서의 자신에 대한 믿음과 철학을 말씀드리고 싶어서입니다. 이와 더불어 제가 가지고 있는
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