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집단에 대한 태도와 사회적 거리감, 사회연구, 2004.
강병철, HIV/AIDS 감염인의 질병 적응에 영향을 미치는 요인, 서울대학교 석사학위논문, 2003.
김연미, HIV/AIDS 감염인의 삶의 과정, 이화여자대학교 박사학위논문, 2002.
김창엽, 에이즈 대응정책
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집단따돌림의 원인과 지도방안: 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울 : 청소년 대화의 광장, 1998
◎ 김원호, 초등학생 집단따돌림의 실태와 특성에 관한 연구-초등학생 고학년을 중심으로, 인하대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
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학교폭력 가해 및 피해 중학생의 사회적지지 지각에 관한 연구”, 동아대학교 석사논문
신영희(1996) “대중매체와 청소년비행의 상관성 연구”, 청주대 석사논문
염영옥(1999) “폭력청소년의 대인관계능력 향상을 위한 REBT 집단지도 프로그램
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학교 한국어문교육연구소, 2001
◇ 이희도, 다인수 학급에 최적한 교수-학습모형 탐색 - 소집단 협동학습을 중심으로, 교육학연구, 1997
◇ 장성욱, 협동 학습을 통한 시 교수 학습방법 연구 : 읽기와 쓰기의 통합 활동을 중심으로, 석사학위논문,
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기와 집단 내 전반적인 응집력의 수준도 증가하게 된다.
▶ 작업 단계의 촉진 전략
1) 집단원들의 모험시도 독려: 변화를 위한 깊은 수준의 탐색과 새로운 행동 실행과 같은 모험, 모험 시도의 두려움에 관해 터놓고 이야기할 수 있도록 도움
2)
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집단 협동학습, 여수여자중학교
임정훈(1999), 웹기반 문제해결 학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
이칭찬(1995), 교육 방법과 교육 공학, 서울 :문음사
양
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집단 토론 과정에서의 언어적 상호 작용 분석, 한국과학교육학회지 제 20권, 2000
권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1996
김홍제, 소집단 토의학습을 통한 질문하기 전략 지도 방안 연구, 한국교원 대학교 석사학위논문, 1999
대
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집단 협동학습을 중심으로, 교육학연구
정문성·김동일(1999), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. GI(집단탐구모형)협동학습의 의미
Ⅲ. GI(집단탐구모형)협동학습의 특징
Ⅳ. GI(집단탐구모형)협
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집단의 규범이나 목표에 덜 동조하며 비협조적일 가능성이 크다. 개인의 성격 및 개성 또한 집단의 상호작용에 큰 영향을 미치는데, 사교성이나 친화력이 적거나 내향적인 성격에, 타인 배려심이 없으며 권위적이고 우월적인, 그리고 자아나
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집단실천기술론(전재일이성의 편저, 사회복지개발연구원)
사회복지개론(전재일 외 공저, 형설출판사)
사회보지실천론(전재일 외 공저, 형설출판사)
사회복지개론(장인협 외 공저, 서울대학교출판부)
케이스워크에 나타난 문제와 논점(스코트
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