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학교 미술대학원 석사학위논문.
김형우(2001). 색채심리와 색채치료의 조명. 대한건축학회지, 제45권 6호.
서창원, 민윤기(2013). 생활 속의 심리학. 시그마프레스.
이현진(2008). 색의 상징성에 기초한 아동화의 색채심리 재해석. 전남대학교 교육
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학교 논문
최은주(2011)「부모효능감이 유아 문제행동에 미치는 영향」중앙대학교 사회개발대학원 논문
이영미(2010)「학급 도우미 역할 부여가 위축행동유아의 또래상호작용에 미치는 영향」대구대학교 특수교육대학원 논문
이형복(2007)「
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대한 두려움 없이 엎지르거나 지저분하게 해도 괜찮은 공간이 필요하다.
미술치료의 효과 요인
1) 형상화 과정
형상화 과정에서 중요한 것은, 빈 화면의 구성에 색과 형태로 상징을 만드는 작업이며, 전이된 의미에서 자아 콤플렉스와 자아관
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미술치료 프로그램 개발, 한남대학교 대학원 석사학위논문, 2011.
김은영 외, 장애 영유아 통합교육 및 통합교육 내실화 방안 연구, 여성가족부 육아정책개발센터. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 틱 장애의 정의
2. 보육시설에서 틱장애 아동과
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)
(1)이드(id)
(2)자아(自我, ego)
(3)초자아(超自我, superego)
(4)리비도(libido)
3)방어기제
3. 프로이드의 정신분석이론이 남긴 업적과 문제점
1)정신분석이론이 남긴 업적
2)정신분석이론의 문제점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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미술활동으로 이어진다
-유아들이 발표 했던 내용 자유롭게 그리기
- 찰흙으로 가족들 얼굴 만들기
-활동지에 그려진 아빠 넥타이 꾸미기
Ⅲ. 결론
교수 활동을 통해 교사는 개별적 보육활동 및 놀이와 함께 균형을 맞추어 대소집단 활동을 계
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집단 놀이 활동이 경계선 지적 기능 아동의 정서지능에 미치는 영향, 대구대학교, 2010
◎ 강민주, 사회극놀이 활동이 위축행동유아의 또래 상호작용에 미치는 효과, 대구대학교, 2006
◎ 오증교, 주제중심 독서활동이 초등학생의 도덕성 향상에
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집단상담의 원리와 실제, 서울: 법문사
김영모, 홍금자, 김진이(2001), 인간행동과 사회환경, 고헌출판사
조현춘 공역(1995), 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스
한국대학상담학회(1993), 상담의 이론과 실제, 중앙적성출판사 1. 집
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학교 석사학위논문.
서상아(2017). 민주적 부모교육을 병행한 아동의 개인미술치료가 분노감정 및 공격적 행동에 미치는 효과. 동의대학교 석사학위 논문.
오영희, 송영란, 강영식(2003). 부모교육의 이론과 실제. 서울: 동문사. I. 서론
II.
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집단적으로 발생하기도 한다. 우리나라의 경우 화학적 식중독에 의한 발생사례보고는 비교적 적지만 70년대 후반 파라치온이 묻은 포장용기에 든 번데기의 섭취로 인한 4명의 사망사례가 대표적이며 일본의 경우 50년대의 불량첨가물을 사용
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