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청소년의 이해와 상담, 학지사 2009
김향초 저, 가출청소년 이해와 지원 프로그램, 학지사 2005
홍준표 저, 집단 따돌림의 진단과 치료방안, 집문당 2002
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2003 목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년문제
1.
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청소년들이 위기에 빠질 가능성을 시사해주고 있다.
참고문헌
이종원(2006). 청소년문제론. 교육과학사.
김형태(2001). 집단상담의 이론과 실제. 동문사.
연문희(1994). 청소년이해와 지도. 도서출판 한일.
장혁표(2000). 집단상담의 이론적 접근. 중
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청소년의 관심사와 연결시키는데 사용되는 사회 복지사의 통찰을 표현하는 방법이다. 주로 집단에서 청소년들의 사고와 행동의 유사점과 차이점을 지적하는데 사용된다. 1. 집단의 이해
2. 집단의 유형
3. 청소년집단상담의 개념
4.
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청소년들은 자신의 감정과 고민을 자유롭게 표현할 수 있으며, 이를 통해 더 깊이 있는 상담이 이루어질 수 있습니다. 이처럼 청소년집단상담을 진행할 때 사회복지사들은 청소년들의 배경과 필요를 이해하고 존중하며, 자립심을 기르고 문
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집단상담자에게는 반드시 인간행동에 대한 깊은 이해와 개별적 행동의 의미를 명료화 시키는 능력, 개인 상호작용의 속도와 깊이를 조절하는 능력 등이 요구된다고 생각한다. 나는 개인적으로 청소년집단에 많은 관심을 가지고 있으며, 특히
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