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집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 석사학위 논문.
심혜선. (2018). 청소년 스마트폰 중독 개입 프로그램 개발. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문. 서론
본론
1.스마트폰 중독이란?
2.스마트폰 현황 및 실태
3.지나친 스마
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청소년들의 성장발달에 도움을 주는 노력을 기울인다면 청소년들은 프로그램 활동을 통해 그들의 문제를 해결하고 자아정체감을 형성하면서 미래의 사회를 이끄는 인재로 성장하게 될 것이다. 청소년 특성에 따른 프로그램 이외에도 집단유
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청소년의 지지체계를 마련한다.
5) 흡연환자 간호봉사를 통해, 흡연의 위험성을 인식하고 지역사회와 연계한다.
4. 청소년금연프로그램의 대상 선정
1) 일반집단
일반집단은 현재 지역 내에서 학교를 다니고 있는 전체 중학생을 대상으로 한
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집단 안에 구성원들의 사항들을 모두 점검하고 지지해 주기가 쉽지 않다. 따라서 소집단 멘토를 보충하여 프로그램을 진행할 필요가 있다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 본인이 청소년기에 참가했었던 청소년 활동 프로그램을 소개하고
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집단을 어느 정도 참여시킬지의 여부, 시간, 비용과 같은 자원의 제한, 요구되는 데이터의 유형과 깊이, 프로그램 개발자의 기법 적용 능력과 같은 요소를 고려한 선택에 의해 결정한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 청소년프로그램개발 및 평가론, 한국청
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프로그램 시범학교 운영
서울 동도 중학교 Ⅰ. 기관소개
Ⅱ. 사회문제와 그에 대한 프로그램의 필요성
Ⅲ. 프로그램의 목적 및 목표
Ⅳ. 대상 집단의 선정
Ⅴ. 프로그램
Ⅵ. 프로그램의 이론적 근거
Ⅶ. 예산
Ⅷ.
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청소년 프로그램의 목표를 보다 분명히 설정하여 제시하게 해준다. 청소년프로그램의 형태는 교육체계, 교육내용, 교육운영, 교육매체 차원으로 구분할 수 있는데 상황분석을 통해 미시적으로는 해당 청소년 집단에 대한 이해, 거시적으로는
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청소년 집단의 동향에 효율적으로 대처할 수 있음
(2) 집단세분화의 요건
○ 집단세분화는 다음의 요건을 갖출 수 있을 때 실질적인 효력을 발휘할 수 있음
○ 첫째, 세분집단의 측정가능성
- 세분화된 청소년 집단의 프로그램 참여에 대한 특
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집단의 구성
4. 실시 방법
5. 프로그램 내용 ( 총 8회 )
<활동자료 1>
주장적, 소극적, 공격적 행동의 개념
<활동자료 2>
주장적, 소극적, 공격적 행동의 변별 연습
<활동자료 3>
나를 화나게 했던 상황에 대한 분석표
<활동자료 4>
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프로그램 분석
1. 프로그램 명
: 사회봉사명령 청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
2. 대상자 선정
1) 프로그램 대상
3. 프로그램의 목적과 목표
1) 목 적
2) 목 표
목 표 1 : 상담을 통한 학교적응력 향상 유도
하위목표 1
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