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프로포즈와 같은 엔터테인먼트적 요소가 짙은 이벤트를 선사한 것이다. 또한 타겟을 정한 마케팅을 펼쳤다. 한 사례로 어린이날을 맞이하여 어린이 무료입장, 만화 상영 등의 이벤트를 한 결과, 프로축구 한 경기 최다관중인 60,747명을 동원하
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교실 환경을 고려하여 유연하게 진행되어야 한다. 수업의 시작은 학생들이 이미 가지고 있는 정보 기술에 대한 선행 지식을 확인하는 것으로부터 시작된다. 이를 통해 학생들의 흥미를 유도하고 수업에 대한 적극적인 참여를 이끌어낼 수 있
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교실 내 학습 활동과 실험 활동을 병행하여 학생들의 흥미와 참여도를 높이도록 구성하였다. 이번 수업은 최근 교육과정 개편으로 인해 강조되고 있는 ‘과학적 탐구력’과 ‘문제 해결력’을 강화하는 데 초점을 맞췄다. 특히 학생들이 직
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"라고 덧붙이게 한다. 이 과정에서 학생들은 자연스럽게 문장을 구성하는 법을 배우게 된다. 이후 교사는 학생들에게 "~이다"의 의미와 쓰임새에 대해 간단히 설명한다. "~이다"는 사물이나 1. 도입
2. 제시
3. 연습
4. 활용
5. 마무리
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지도안, 칠판, 교과서
학 생
교과서, 노트, 필기도구
학습단계
(시간)
학 습 내 용
교 수 - 학 습 내 용
자료
및
유의점
교 사 활 동
학 생 활 동
도입
(5′)
인 사
☞ 출결상황을 확인한 후 학습 분위기를 조성한다.
☞ 수업 준비를 하고 바른 자세
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지도안 생각이 서로 다를 때
1. 서론
말하기 듣기 수업은 언어 능력을 향상시키기 위한 중요한 교육 분야 중 하나이다. 특히 다양한 학생들이 모인 교실 환경에서는 의견 차이로 인한 생각의 차이가 자연스럽게 발생하는데, 이는 언어적
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교실 또는 교외 공간에서 진행 가능하며, 활동에 참여하는 아동은 4~6명으로 구성된다. 교사는 토끼 인형 또는 그림이 그려진 표식을 여러 곳에 숨기고, 아동들은 이를 찾는 과정에서 협력과 의사소통을 자연스럽게 하게 된다. 활동은 총 30분
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교실 내에서 교사의 말이나 다른 학생의 말을 들을 때, 청각 주의력이 높으면 중요한 정보를 놓치지 않고 선택적으로 집중할 수 있다. 이는 학습 성과와 밀접한 관련이 있는데, 한 연구에 따르면 초등학생의 청각 주의력이 높을수록 읽기, 쓰
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교실 내에서 개구리의 뛰는 모습을 영상 자료로 보여줌으로써 시각적 이해를 돕는다. 또한 자연체험학습의 일환으로 근처 습지나 연못 방문을 계획하여 학생들이 실제 개구리를 관찰할 수 있게 하고, 이에 따른 안전교육과 자연 보호의 중요
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교실 내 10명 내외의 소그룹으로 진행하여 학생 개개인에게 적절한 발화 기회를 제공하는 것을 목표로 한다. 한국어 학습의 어려움 가운데 하나는 음운 체계의 복잡성과 문법 구조의 차이임을 고려하여, 수업은 시각 자료와 실생활 예시를 풍
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