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자주 한다
(3) 지도방법
*정확한 관찰
*너무 많은 자극제거
*관심을 끌 수 있는 교수기법사용
*주의력향상을 위한 방법을 가르친다
*과제를 세분화하여 수행하도록 한다
*자기조절능력을 길러준다(혼잣말) 유아발달이론과 교수 방법
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기법인 것처럼 오해받는 경향도 있다. 또한 상담 기술의 체계적 훈련의 프로그램이 없다는 것도 지적 받고 있다. 그럼에도 불구하고 인간 '관계'의 영역을 중시하고 개인의 자아실현 경향을 강조하는 점, 그리고 다양한 집단 내에서 사용 가능
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실시대상
3. 실시방법
4. 프로그램 내용 및 구성 - 10회기
5. 프로그램 세부 내용
사회복지 현장을 방문하여 사례관리적용 사례를 조사해 보세요
1. 사례 개요
2. 사례관리의 단계별 개입과정
3. 본 사례를 통한 사회복지 서비스 제시
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훈련 등을 사용하여 아동이 자기의 발달단계에 알맞는 행동을 하고 또래집단과 어울리는 등 정상적인 생활로 복귀하도록 도와주어야 한다.
3-6세 아동을 위한 집단프로그램
10-14세 소녀를 위한 집단프로그램
목적
a.교육하기
b.자기보호 가르
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1996 1. 등장배경
2. 이론적 기반
3. 주요개념
․주요 실천 개념 Ⅱ(Rogers)
4.클라이언트중심모델 실천
1)모델의 목적과 개입원칙
2)개입 과정
3)개입 기법
▶장점
▶적용분야
▶사회복지사와 클라이언트의 관계
*참고문헌
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기법---------------------------------------------------------------------------6
Ⅱ. 과제 중심 모델 개입 사례
1. 목적과 개입원칙----------------------------------------------------------------8
2. 개입과정---------------------------------------------------------------------------9
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단계에서의 개입반응
5. 집단의 종결 단계에서의 개입반응
6. 집단역동의 원리
7. 집단상담자의 역할과 방법
1. 상담자의 역할
2. 상담자의 접근방식
3. 집단상담자의 접근모형
4. 집단상담의 방법과 기법
5. 집단상담자의 자질과 책임
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프로그램을 개발하여 실시
⑬ 개인과 집단발달에 대해 지속적으로 평가하여야 한다
⑭ 원만하고 절도있게 자기 활용을 하여야 한다
4. 개입기법
1) 집단과정 촉진기법
- 집단성원간의 이해를 증진시키고 개방적 의사소통유형을 형성하고
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기법(nominal group technique)
문자 그대로 이름만 집단이고 구성원들 상호간에 대화나 토론을 통한 상호작용을 하지않는것
장점 : 독립적인 사고를 제약하지 않는다.
단점 : 이 기법을 효과적으로 이끌어 나가기 위해서는 리더의 훈련이 필요하고
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기법을 발전시키는 것이 전자정보실을 발전시킬 수 있는 원심력이 되는 것이다. 그리고 이러한 우수한 전자정보실 운영능력을 갖추기 위해서는 운영요원을 정기적으로 훈련, 연수시키는 것이 최선의 방법인 것이다.
참고문헌
- 김대호, 멀티
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