|
음악 수업을 통하여 습득한 개념을 활용하여 악곡을 만들고, 자신의 음악적인 생각을 자신의 방식으로 표현하는 활동을 통하여 창의력은 계발되고 신장될 수 있다.
창작 활동은 개인적으로 뿐만 아니라 그룹으로 만드는 기회도 부여해야 한
|
|
|
음악교육의 현대적 접근, 서울: 세광음악출판사
◇ 유영희(1999), 이미지 형상화를 통한 시 창작교육 연구, 서울대학교 박사논문
◇ 이은봉(1999), 대학교 문예창작교육의 현실과 과제 - 시 창작교육을 중심으로, 문학과 교육 제7호
◇ 전광용 외(1
|
|
|
음악을 감상하며 그 느낌을 추상적 기호나 그림으로 표현한 후 이를 하나의 악보로 설정하여 새로운 음악을 만들어 표현할 수도 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(1998), 음악 교육 과정, 서울 : 교육부
ⅱ. 김영희(2003), 시 창작을 위한 발상 지도 방법
|
|
|
들이 다양한 생각을 창의적으로 해낼 수 있었던 것 같다. 자신들이 지은 노랫말을 직접 불러보면서 자부심을 느끼는 모습을 볼 수 있었고, 원곡을 부를 때보다 더욱 적극적으로 참여하는 모습도 볼 수 있었다. 음악 창작을 어렵게만 생각했는
|
|
|
1)창작국악이란?
한국 전통 음악의 분류: 궁중(宮中)음악, 문인(文人)음악, 민속(民俗)음악, 신앙(信仰)음악, 창작음악 1939年 김기수의 <황화만년지곡>을 시작으로, 이후 새로 작곡된 곡들이 모두 포함. 서구음악의 ‘창작’ 개념의 도입에
|
|
 |
음악 표현 양식들로 그의 정서가 자유분방하게 담겨져 있다. 이 작품은 그 어느 누구의 작품과도 다른 그만의 음악관과 사상이 담긴 성숙한 예술 작품으로서 승화되어 있다고 할 수 있다.
한국 창작오페라 《류관순》의 분석을 통해 서양음
|
|
|
음악 작품에 대한 개념화
·작품을 통한 작곡가의 음악적 표현에 관한 개념정리
정리
가치화
가치판단
·현대음악 작품수용에 관한 전반적평가
·현대음악 학습의 중요성 인정
·음악적 표현에 관한 정서적 만족
3. 1차시 <현대음악이란?>
|
|
|
음악사에서 특히 중요한 구실을 하였다. 허약한 체질임에도 불구하고 초인적인 창작 활동을 한 비발디는 자신이 명 바이올리니스트였던 만큼 독특하면서 화려한 기교가 담긴 바이올린 협주곡들을 만들었다. 바로크음악의 역사
바로크
|
|
|
음악과 국악교육의 효과가 차이가 있을 것이며, 서양음악 교육의 역사가 길기 때문에 이에 대한 효과성이 높게 나타날 경우를 예측하였다. 그러나 음악교육은 전술한 바와 같이 가창, 기악, 창작, 감상 등으로 체계화되어 있었고, 이는 동 서
|
|
|
창작과 표절의 구별기준”, 법학, 서울대학교 법학연구소 제44권 제1호
정재훈, “2차적 음악저작물(편곡)로 인정되기 위한 ‘개작’의 범위- ‘피아노곡집’ 사건”, 한국저작권판례평석[2]
최원석, “디지털저작권의 침해와 구제에 관한 연
|
|
 |
음악적 기술과 팀워크의 중요성을 배웠습니다. 이 시기 동안 다양한 장르의 음악을 경험하고, 작곡에 대한 첫 시도를 했습니다. 고등학교 때 처음으로 작곡한 곡이 지역 음악 대회에서 상을 받으면서, 저는 음악 창작의 길을 더 깊이 탐구하기
|
|
 |
음악적 연구를 기반으로 다양한 음악 스타일과 장르의 융합을 추구하고, 그 과정에서 얻은 경험과 이론을 실제 음악 창작과 교육에 적용할 것입니다. 이를 통해 음악의 경계를 확장하며, 미래의 음악 문화에 큰 영향을 미칠 수 있는 혁신적인
|
|
 |
경쟁력을 갖춘 창작자로 성장하기 위한 기반을 다질 것입니다. 또한 국제 교류 프로그램과 워크숍에 참여하여 다양한 문화와 음악적 배경을 이해하고 수용하는 열린 자세로 세계 무대에서 활약할 수 있도록 준비하겠습니다.
학술적 연구와
|
|
 |
음악에 이르기까지 다양한 장르와 스타일을 탐구했으며, 이를 통해 음악이 시간과 문화에 걸쳐 어떻게 발전해왔는지에 대한 깊은 이해를 얻었습니다. 또한, 대학에서의 개인 연주 및 작곡 프로젝트를 통해 제 창작 능력을 향상시켰으며, 이는
|
|
 |
악 창작 활동인 즉흥 연주, 작사 작곡, 감상일기 등을 병행하는 수업을 진행한 뒤, 사전·사후의 정서검사 결과를 비교 분석하여 그 효과를 검증하는 연구 설계를 고려 중입니다. 이러한 연구는 음악교육의 정당성과 중요성을 수치적으로 입증
|
|
메뉴펼치기
