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이 모든 배후에 역사하는 하나님의 놀라운 솜씨는 우리에게 다시금 우주의 신비를 바라보게 된다. 1. 하늘의 별
2.과학과 종교
3. 우주 과학과 신학
4. 천문학의 발전과 기독교 우주관
5. 우주내의 천체들
6. 성경적 창조론
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창조론이나 지적설게론을 교시에서 가르치지 않는다는 입장을 고수한다고 해서 그것이, 과학적 지식이 종교적 통찰보다 우월하다고 주장하는 것은 아니다. 이들은 다만, 과학과 종교는 앎에 이르는 과정에 적용되는 규칙이 다르고 이런 규칙
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진화론적 인간관은 그 동안 거의 비판의 여지가 없을 정도로 영향력을 가지고 있었지만, 현대의 여러 생물학적 이론들은 현상학과 형태학 등의 영향을 받아 여러 가지 현상들은 그 현재의 상태대로 형태적·구조적 특이성을 통해서 파악하려
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정의
Ⅱ. 창작음악의 시대별 변천사
⑴ 창작음악의 발생 ~ 1970년 이전
⑵ 1970년대~1990년대
⑶ 2000년대~현재
Ⅲ. 창작음악의 나아가야 할 방향
⑴창작음악에 대한 여러 가지 견해
⑵창작음악의 의의 및 나아가야 할 방향
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다양성이 주는 위안과 놀라움
37. 당혹의 문학
제8부 진행 중인 세계 : 탐구 행위의 의미
38. 액턴, ‘미레의 마돈나’
39. 말로, 반(反) 운명에 대한 매력
40. 시간의 재발견 : 베르그송의 창조적 진화
41. 신비의 규명 : 아인슈타인의 통일성
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의의 통합을 시도함
-치료적 변화의 필요충분조건을 체계적으로 조사함
-무의식적 과정, 방어기제 등은 배제함
-행동에 대한 객관적 측정방법의 결여
-완전히 현상학적 태도는 불가능함을 간과함. 즉, 선입견이나 편견에서 완전히 자유로운
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창조 신화
1) 중국의 우주론
2) 인도인의 우주
3) 히브리 사상
6. 종교학 내의 경쟁적 흐름들( Hans G. Kippenberg )
6-1. 문화비판이론으로서의 종교현상학과 종교사회학
(1) 종교현상학
(2) 종교사회학
(3) 종교인류학
6-2. 역사주의의 대두
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비판 하는 것보단 우리 현실과 상황에 맞게 잘 해석해서 역사를 바로 잡아야 할 것 이다. 우리는 일본의 역사왜곡이나 중국을 동북공정 같은 일들이 발생하지 않고 우리 역사를 지키고 우리 역사를 바르게 자리잡아 역사를 잘 세우는 노력이
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과정
3) 치료내용
(3) 치료기법
5. 심리치료의 실제
(1) 치료의 진행과정
(2) 치료자 · 내담자 주요활동
(3) Mrs. C의 사례분석
6. 심리치료의 평가
(1) 치료의 평가
(2) 치료의 장점과 공헌
(3) 치료에 대한 비판
(4) 앞으로의 전
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지표
2. 실험수업의 결과와 시사점
3. 고급 사고력 향상을 위한 다양한 학습방법
제4절. 고급사고력과 질문법
1. 질문의 유형과 전략
2. 저급인지질문과 고급인지질문
3. 고급사고력 함양을 위한 교육과정과 교과서 개편의 과제
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