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심리학적 환원주의에 대한 그의 비판, 사회학과 철학을 결합할 필요성에 대한 그의 지적, 추상적인 사유에 대한 비판 및 이론에 의해 인도되지 않은 채로 경험적 사실을 왜곡하는 것에 대한 그의 비판 등은 오늘날까지도 그 진가를 발휘하고
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오류이다.
닫는 글
지금까지 우리는 역사에 대한 교양적 이해에서 시작하여 우리역사인식에 대한 개괄적인 검토를 하였으며, 그 귀결점으로 분단시대의 역사주체인 민중과 결합된 과학적 역사인식에의 필요를 도출하였다.
그러나 우리 논의
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과학과 종교의 관계에 대한 실용주의적 견해는 오늘날 어떤 문제들에 대해 어떤 방식으로 답이 될 수 있는가?
4. 실용주의적 시각에서 오늘날 한국사회가 드러내고 있는 다양한 가치 문제들은 어떤 방식으로 해명될 수 있는가?
참고 문헌
김
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5. 페스탈로찌 교육방법의 8대 원리
6. 페스탈로치가 교육에 미친 영향
1) 교육의 수단과 방법에 미친 영향
2) 교실의 일반적 정신에 미친 영향
3) 현대교육사적 의의
7. 자연주의적 교육관
※ ≪ 참 고 자 료 ≫
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진화주의 경제학, 특히 신슘페터적 기술혁신이론
4. 혁신의 사회공간적 단위
Ⅵ. 한국지역경제의 현주소 - 대구 경북을 중심으로
1. 대구
1) 전통산업침체와 구조변화
2) 도심 제조업의 역동성 저하
3) 외국인 집적투자의 저조
2. 경북
1)
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교육의 이해>, 서울, 학지사.
노은호 외, <교육과 삶>, 서울, 동문사.
김두범 외, <교육학의 이해>, 서울, 학이당. Ⅰ. 교육의 필요성과 가능성
Ⅱ. 교육의 다양한 정의들
Ⅲ. 교육을 보는 철학적 관점들
Ⅳ. 교육의 본질
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과학과 종교의 관계에 대한 실용주의적 견해는 오늘날 어떤 문제들에 대해 어떤 방식으로 답이 될 수 있는가?
4. 실용주의적 시각에서 오늘날 한국사회가 드러내고 있는 다양한 가치 문제들은 어떤 방식으로 해명될 수 있는가?
참고 문헌
김
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과학사, 1998
이환기 / 헤르바르트의 교육사상
이홍우 역 / 서양교육사, 서울 : 교육과학사, 1994
천상희 / 헤르바르트 교육철학에 관한 분석 고찰, 학위논문(석사) 숙명여자대학교 대학원 : 교육학, 1987 Ⅰ. 근대후기 계발주의교육 페스탈로치
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진화해 왔던 아프리카의 열대 사바나 지역에서 가장 흔히 볼 수 있는 장면이라고 한다. 우리 원시조상들은 필경 사방이 탁 트인 땅이 먹이를 찾거나 적을 감시하는 데에 가장 용이하다는 사실을 잘 알고 있었을 것이다. 또 만약의 사태가 발생
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심리학 연구, 청목서적, 1988년 3월. 1. 정신 분석의 탄생
◈ 다윈(Charles Darwin, 1809-1882)의 진화론
◈ 헬름홀츠(Hirmann Von Hlmholtz, 1821-1894)의 에너지 보존의 법칙
◈ 페히너(Gusta Fechner, 1801-1887)의 정신 물리학
◈ 브뤼케(Ernst Brucke, 1819-1
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