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체육수업운영기능 개선을 위한 연구. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
Faucette, N., & Patterson, P. (1990). Comparing teaching behaviors and student activity levels in classes taught by physical education specialists versus nonspecialists. Journal of Teaching in Physical Education.
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체육 평가의 방향과 그 기준 설정을 위한 몇 가지 제언, 한국 체육학회 제21회 하계 세미나 자료
ⅱ. 김용환(1990), 초등학교 체육과 정의적 영역의 평가 방안에 관한 연구, Korean Education
ⅲ. 곽병선(1983), 교육 과정, 배영사
ⅳ. 유정애(2002), 체육과
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특히 사회체육 활동에서 프로그램은 사회체육 활동의 진행과정에서 요구되는 행동 지침 및 지도원리로서 사회체육 활동의 성패를 결정하는 주요 요소 중의 하나이다
사회체육프로그램이란..
사회체육의 궁극적인 목적 달성을 이루기 위하
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체육 정의적 관점의 개념. 한국체육철학회지, 14(3)
권민정(2006). 중학교 체육교사의 정의적 영역 수업방식 탐구
한국스포츠교육학회지, 13(3), 45-64
김용환(1990). 초등학교 체육과 정의적 영역의 평가 방안에 관한 연구.
Korean Education. 17, 121-142
김
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체육이 나아갈 방향
현재 유치원에서 실시하는 유아체육은 단지 소근육 운동과 흥미위주의 유희놀이에 그치고 있어 근본적인 대책이 시급하다. 특히, 우리나라 아동들은 체격만 커지고 운동신경이 둔하여 비만아가전체 아동의 30%를 차지하
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짝이 없다. 그런데도 양팀 코치들은 마치 국제경기를 벌이듯 고함을 질러대며 선수들에게 하나하나 지시를 내리며 경기에 열중하는 모습이 진지하다. 1. 생활체육의 개념과 정의
2. 캐나다의 생활 체육
3. 노르웨이의 생활체육
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체육학회지, 제25권 제2호
이육범(1993), 단체게임활동이 아동집단의 응집력 및 사회성과의 관계, 한국교원대학교 석사학위 논문.
Bucher, C. A. Administration df PHYSICAL EDUCATION ＆ ATHLETIC PROGRAMS. London : The V. A. Mosby Company.
Cattell, R.B.(1964), Description and Meas
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체육학회의 특수체육 분과 위원회에서 1947년에 정의한 것으로서 현재 각 국에서 가장 많이 사용되고 있는 명칭이다. Ⅰ.장애의 유형
Ⅱ. 특수아의 체육적 지도
1. 허약아 (虛弱兒)
2. 지체부자유아 (肢體不自由兒)
3. 불량체격아 (不良體
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체육관
목 표
1. 레이업 슛의 기본동작을 익힐 수 있다.
2. 패스, 드리블, 레이업 슛의 연속 동작을 익힐수 있다
준 비
학 생
교 사
체육복 및 운동화
농구공 6개
지도
과정
단 계
학 습
내 용
학 습 활 동
시간
(분)
교 사
학 생
도입
·인사 및 출석
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TESOL Quarterly, 13.
Stern, H.(1974), Foreign language in primary education. London: Oxford University Press.
Stern, H.(1969), Language and the Young School child, London: Oxford University Press.
Wilga M. Rivers(1988), Teaching Foreign Language Skills, Chicago: The university of Chicago Press.
* 미
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