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활동
5. 새터어린이학교에서 맺어진 인간관계의 상호작용
제3절 ‘한부모가정아동저녁생활공동체’가 아동에게 미치는 영향
1.한부모가정아동저녁생활공동체 프로그램
(1)프로그램의 배경 및 취지
(2)
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지 못 한다면 그 존재 가치는 인정받지 못 할 것이다.
Ⅸ. 결론
영재 교육 심화 학습 프로그램은 학생들의 창의력과 문제 해결력을 신장시키는 것을 목표로 하고 있다. 창의력이나 문제 해결력을 신장시키는 방법은 구체적이고 상세하게 활동
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1. 사업명
2. 목적
3. 목표
4.사업내용
1)사업개요
2) 세부 프로그램
5. 조직도
Ⅴ. 사업 예산
Ⅵ. 홍보 방안
1. 프로그램 참여자 대상의 홍보
2. 지역사회 인식 전환을 위한 홍보 방안
Ⅶ.후속계획 - 자발적 동아리 활동 유도와 지원
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지쓰기
9) 가상 탈북 체험 수기(手記)
10) 통일철도 개설이후 가상 여행 수기
11) 통일정보 사냥대회
12) uniedu.go.kr을 활용한 통일교육
2. 통일관련 현장 견학
Ⅴ. 통일현장체험학습(통일현장학습)의 현황
1. 학생들의 통일의식 비교?분석
2.
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독서를 많이 하여 풍부한 어휘를 접하게 하고, 사전을 이용하여 정확한 어휘를 습득하도록 한다.
문법의 오류에서는 조사, 호응, 접속, 어순으로 나누어 살펴보았다.
조사의 오류 경향에 대한 지도 방안으로는 세 가지 방안을 모색했다.
첫째,
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지도한다.(순응적 적응: 저학년, 대응적 적응: 중학년, 창조적 적응: 고학년)
3) 계발활동 지도 중점
a. 상설 프로그램
취미에 맞는 부서를 조직하여 다양한 활동을 통한 창의성, 협동심, 질서 의식 등을 고양
b. 비상설 프로그램
4) 봉사활동 지도
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보호기관시설의 기반 구축과 재정적 지원 확대
4) 안전한 청소년 노동 기반 확립과 자립지원시설의 확대
5) 가출에 관한 공익광고 캠페인과 예방교육의 실시
6) 접근성이 좋은 쉼터마련
7) 가출체험 프로그램
※ 참고문헌
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프로그램의 실제
1.마음 여는 장
-별칭 짓기
2.언어 활동
-기뻤던 일, 슬펐던 일
말 전하기
장단점 말하기
3분 연설
3.동작 활동
-원 안에 뛰어들기(나가기)
공작 활동
역할극
4.사고 활동
-명언 카드 감상
사물과의 대화
나는 누구인가?
5.마음 여
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공동체 구성원으로써 지켜야 할 규범이 무엇인지를 분명하게 알고 있어야 하며 학부모도 마찬가지이다. 학생 자치활동 영역에 규범 이해ㆍ준수 프로그램의 도입하거나, 학생회나 학교 축제 행사를 통해 역할극, 단막극, 토론회 등을 활용하
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활동의 지도내용을 학교실정에 맞게 구성하여 운영하여야 한다
봉사활동 시간을 잘 운영하지 않는 것으로 나타났다. 봉사활동은 타인을 배려하는 너그러운 마음과 더불어 사는 공동체 의식을 기르기 위한 활동이므로 모둠활동으로 일손 돕
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