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직접체득하게 하여 건전한 인격의 기초를 마련하게 하였다. 특히 1주일 정도의 자기 생활 돌아보기와 점검은 조금은 더 ‘약속 지키기’를 습관화하는데 도움이 돌 걸로 생각한다. Ⅰ 덕 이론
Ⅱ 경험사례
Ⅲ 도덕 교과서에서의 사례
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도덕적 실천 계획 다짐하기 및 실천하기
① 도덕적 실천 계획 세우고 실천 다짐하기
② 가정, 학교 등 실제 생활과 연계하여 실천하기
3. 공리주의 이론을 적용하여야 하는 이유
이 단원의 목표를 성취하기에 가장 적합한 이론이 공리주의 이
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수 있는 온화한 사랑이 전개될 때 가족의 희망도 다시 싹 트지 않을까? 1.주제 선정 이유 및 배경
2. 길리건에게 엄마가 뿔난 이유를 묻다.
3. 이론적 배경
4. 나의 경험 사례 및 경험 분석
5. 초등 도덕 교과 적용
6. 결론 및 제안
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도덕성 발달이론과 교육, 인간사랑
ⅱ. 강민석, 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 예절교육 내용체계 분석-도덕과(바른생활과 포함)를 중심으로
ⅲ. 교육인적자원부(2007), 바른생활 교과서(2-1), 서울 대한 교과서 주식회사
ⅳ. 이영숙(2005), 제7
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교육과정 운영 방침
3. 수준별 교육과정 운영 방법
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충형 수준별 교육과정
Ⅵ. 초등학교의 개별화교육
Ⅶ. 초등학교의 도서관교육
Ⅷ. 북한의 초등학교(인민학교) 교육사례
1. 인민학교 교육의 특
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교육청(2001), 자기주도적 학습을 위한 창의적 재량활동 자료집
ⅴ. 서울특별시교육청(2004), 특별활동우수실천사례집, 서울 한국장애인문화인쇄협회
ⅵ. 이만수(1990), 도서관 교육에 관한 고찰-초등학교를 중심으로, 한국교육논총 제2집, 서울교
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교육론, 서울 : 백의, 2000
삼선중학교, 통일의식 신장을 위한 탐구학습모형 적용 연구, 연구학교보고서, 1998
서울특별시교육청, 신나는 현장체험학습, 경인정보문화사, 2003
이병영, 초등학교 도덕교과서에 나타난 북한관 분석과 통일교육의
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이론이라 생각한다. 아리스토텔레스의 관점이야말로 그의 중용처럼, 중심을 잃지도 않으면서 현실 적용도 뛰어난 이론이 아닌가 생각하며 이만 글을 줄이고자 한다. 1. 이론의 개괄
2. 나의 경험사례
3. 초등학교 5학년 도덕교과서
4.
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윤리와 배려윤리의 도덕과 통합교육 - 동국대 교육대학원 김도경
배려윤리와 도덕교육<수업자료> 1. ‘배려윤리’를 선정하며
2. ‘배려’란?
3. 콜버그의 인지적 도덕발달이론에 대한 비판
4. 길리건의 배려 윤리
5. 사례1. 분석, 사
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이해」 김양현 저 I. 이론보기 - 아리스토텔레스의 행복론
1. 무엇이 행복인가
2. 지속적인 활동성으로서의 행복
3. 행복의 외적 조건과 획득방식
II. 나의 사례 - 워커홀릭! 나에게 있어 행복은 무엇일까?
III. 도덕 교육에의 활용
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