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프로젝트법(project method)
1) 1 단계 : 과제의 선정
2) 2 단계 : 과제의 계획
3) 3 단계 : 과제의 수행 및 평가
3. 모듈(module)
Ⅵ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 전개과정
Ⅶ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 연구사례
1. 사례 1
2.
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프로젝트였다. 결과물은 15개 국어로 번역되어 보급될 정도로 성공적이었다고 할 수 있으나 다른 나라에는 여러 가지 문제점을 낳기도 하였다.
와 SMP(School Mathematics Project)의
초등학교 수학 학습 자료를 예시
- “활동과 반대활동”은 선행조
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학교 수학의 교육적 기초
강행고 외 9인(2001).교사용 지도서 8-나 중학교 수학.(주)중앙교육진흥연구소
전평국 외 4인(2002).교사용 지도서 8-나 중학교 수학. 교학연구사
조태근 외 4인(2002). 교사용 지도서 8-나 중학교 수학. 금성출판사(주)
Project
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목 차
1. 7차 교육과정의 바른생활과와 도덕과의 방향
2. 도덕교육론적 토대로서의 인격교육론과 통합적 인격교육론
3. 통합적 인격교육론의 철학적 토대
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집단 평가(group appreciation)
5. 팀별 경쟁(team competition)
6. 학급 프로젝트(whole-class project)
7. 협력 학습
8. 코너 학습
Ⅴ. 협동학습의 편성
Ⅵ. 협동학습과 수준별 수업
Ⅶ. 협동학습의 기대효과
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공 Ⅰ.들어가면서
Ⅱ.들어가서
1.배경
(1)레지오 에밀리아 접근법의 개발 이유
(2)이론적 배경
①피아제
②비고츠키
③프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아
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학교를 관리하고 감독한다
2) 현대적 정의 : 교사, 교수방법의 향상을 도모하는 모든 활동
(전문성 신장)
2. 장학의 유형
문교장학: 교육부내에서 이루어지는 장학행정으로 중앙의 행정업무를 보좌하는 참모적 기능을 수행
학무장학: 지방교육
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의한 경험의 조건화
Watson의 예언
조건화된 감정 반응
교실에서의 고전적 조건 반응
Edward Thorndike의 연합론
학교 학습에 적용하기
실험실에 되돌아가기(1930-1950)
Edwin Guthrie의 접근 이론
처벌의 사용
교육을 위한 제안
학습에 적용하기
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학교를 관리하고 감독한다
현대적 정의 : 교사, 교수방법의 향상을 도모하는 모든 활동
(전문성 신장)
2. 장학지도 원리
1) 태도의 원리 : 장학지도자는 건설적이고 진취적인 태도를 지녀야 한다 → 가장 중요시
2) 창조의 원리 : 새롭고 창의적
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project의 경우도 학교와의 유대가 아동의 긍정적 변화와 관련되어 있음을 보여주고 있다. 즉, 초등학교 3, 4학년 때 측정된 학교 애착이 5학년, 6학년 때 측정된 공격성, 학교에서의 부적응행동, 약물사용 및 비행과 부적인 관계에 있으며, 3학년
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