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? 수업지도안
대상학년 : 중학교 3학년
과목 : 중3과학
본시학습계획
1. 장소 및 대상
2. 단원명
3. 수업 준비물과 수업 전 준비
4. 본시학습 목표
판서계획
수업지도안
Ⅳ. 물의 순환과 날씨 변화
탐구활동
형성평가
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3. 이번 수업시간에 적극적으로 참여하고, 토의하였는지 스스로 자신을 평가해봅시다.
☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 성취 기준
5. 단원 학습 목표
6. 주요 학습 내용 및 활동
7. 지도의 유의점
8. 본시 적용 교수
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2호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 학습부진아의 지도목적
Ⅲ. 수학과 학습부진아의 요인
1. 인지적 요인
2. 심동적 요인
3. 정서적 요인
4. 사회적 요인
5. 교육적 요인
Ⅳ. 수학과 학습부진아의 치료
1. 인지적 요인에서의 교육적 치료
1) 제
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학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오.
1)민요의 생활화에 대한 문제중심학습 수업지도안
4. 참고문헌
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차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
드리블, 패스, 슛을 모두 활용하여 게임을 할 수 있는가?
상
드리블, 패스, 슛을 모두 활용하여 게임을 할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
드리블, 패스, 슛 중 2가지만 활용하여 게임
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학습 목표를 함께 볼까요? 함께 읽어봅시다.
S: 소리내어 읽는다.
2‘
3‘
5‘
ppt 사진
나무모양의 부직포
&
생각열매 1. NIE의 기원
2. NIE의 개념
3. NIE의 학습-교수 원리
4. NIE 수업의 유형
5. NIE 수업의 설계
부 록
수업지도안
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3-2 도덕교과서, 지도서
6학년 도덕 교과서, 지도서
www.naver.com 백과사전
http://www.kfem.or.kr 환경 운동 연합
2004.12.11 한겨레 신문 기사
‘환경윤리’-J.R.데자르뎅
‘환경 윤리와 환경 윤리 교육’-서규선. 문종길 1.환경 보호란?
2.환경윤리
3.
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우리 함께 라는 의식을 심어주고 모두가 공동체라는 태도를 길러 더불어 살아가는 이웃의 소중함을 가르쳐준다. 1.이론의 개관
2. 도덕적 혹은 비도덕적으로 간주될 수 있는 경험사례
3. 도덕 교과서에서 자신의 이론적 관점에서 가르칠
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발표할 수 있나요?
가 보다 더 무겁습니다.
가 보다 더 가볍습니다. 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 좌석배치도(학생수준표시)
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우리 모두가 걷어낸다면
어린아이들의 눈빛에는 반짝이는 별이 떠 있겠지
우산 없이 비를 맞고도 괜찮을 그런 날을 기다린다면
언제까지 기다릴 순 없잖아 내일은 늦으리
3. PPT 제시 I. 단원명
1. 대단원
2. 중단원
3. 소단원
Ⅱ.
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