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초등국어교육전공 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 기능
1. 독서는 경험을 확대 시킨다
2. 독서는 인간 내면의 사고를 깊이 있게 한다
3. 독서는 정보를 얻게 한다
4. 독서는 즐거운 세계로 안내 해 준다
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅳ. 학
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2. 손바느질 도구와 사용법
3. 손바느질의 종류
4. 손바느질 실습
5. 손바느질로 신발주머니 만들기
Ⅱ. 재봉틀 다루기
1. 정의
2. 특징
3. 역사
4. 재봉틀의 종류
5. 재봉틀의 구조와 명칭
6. 재봉틀의 기능
7. 재봉틀의 사용법
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2. 활용 방법
Ⅴ. 체육(체육과)교과서의 편찬 방향
Ⅵ. 체육(체육과)교과서의 내용 구성
1. 도입
2. 단원명
3. 활동명
4. 목표
5. 본문
6. 정리하기
7. 확인해 보기
Ⅶ. 체육(체육과)교과서의 활용 원칙
1. 내용에 따른 활용
2. 내용 조직
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학기
오랜 역사 명문 사립학교로 진학 어려움-남녀분리 많음
바. 중국의 학제
학제현황
한국의 교육체계와 비슷한 6년의 초등교육과 중등교육 과정을 기초 로 하여 성립된 중국의 고등교육 체계는 종합대학이나, 일반 대학의 학부 과정이 4
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도덕성을 가질 수 있다고 생각합니다. 그러기 때문에 초등현장에서 학생들을 지도한다면 가장 먼저 기초적인 도덕성부터 기를 수 있도록 교육해야 한다고 생각합니다. 예를 들어 초등학교 1학년 시기에는 질서지키기, 청결하기, 인사잘하기
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2008), 성공을 위한 생각정리 노하우, 부잔코리아 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 브레인스토밍의 개념
Ⅲ. 브레인스토밍의 구성
1. 구성멤버
2. 시간 : 40～60
3. 실시 가능 학년
4. 실시 요령
5. 브레인스토밍 실시상의 주의 할 점
Ⅳ. 브레인스토밍의
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2) 팀 구성원의 할 일
3) 팀티칭의 적용 환경
6. 팀티칭의 유형과 적용과정
1) 팀티칭의 형태
2) 팀티칭의 적용 과정
3) 팀티칭 적용의 다양한 모형
4) 팀티칭의 평가
7. 발전적인 팀티칭 방안
8. 팀티칭 지도안 사례와 지도안 방안
9. 팀
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위하여 2~3 년간을 이행기간으로 설정하여 시행하고 있다. 이 기간에는 종전의 교유과정 체제아래에서 새로운 교육과정의 내용에 따른 학교운영을 실시하고, 이러한 시행기간에서 나타나는 여러 가지 문제점들을 보완한 후 학교과정에 실시
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2. 교육과정의 행동주의적 접근 방법을 설명하고 행동주의적 접근방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명하시오. (20점)
3. 학문중심 교육과정의 개념과 원리, 특징 등을 설명하시오. (15점)
4. 아래의 각 문항을
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단원
2. 지도내용 및 활동
1) 마음 열기
2) 학습 안내
3) 제재곡 익히기
4) 모둠별 활동
5) 모둠별로 메기고 받기
6) 신체 표현하기
7) 모둠별로 마인드 맵 활동
8) 주제 정하기
9) 신체 표현 정하기
10) 마인드 맵의 표현을 행동으로 나타내기
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