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학생을 선발할 수 있는 장점이 있다. 그리고 대학별 전형자료의 비중을 높이면 대학별 입학전형의 다양화·전문화·특성화에 기여하게 됨에 따라 고등학교 교육의 다양화·전문화·특성화를 유도하게 된다. 우리나라와 같이 대학입학 전형제
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등의 철저한 계획과 체계화가 필요하다. 새로운 제도로 대입제도를 변화시키기 이전에 지금도 대한민국의 수험생들은 떨리는 마음으로 책상에 앞에 앉아 불안과 부담으로 고통 받고 있음을 명심해야 할 것이다. 1. 입학사정관제도란?
2.
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학적 태도, 사회과학적(윤리적) 비판의식, 문화(예술)적 감수성 등으로 좀 더 엄밀하게 규정된다. 하지만 그렇다고 하더라도 초·중등교육과 대학교육 사이에 건너서는 안 될 강이 있는 것은 아니며, 최근 들어와서 대학에서 습득하는 지식과
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하여 다양한 문화 프로그램과 공간, 그리고 수련 프로그램등을 개발 제공하도록 건의한다.
②교육기관에 대한 건의
[고등학교 교장/교사]
첫째, 고등학교는 입시위주교육이 실제 이루어지는 장이며, 교육의 비정상화가 실현되고 있는 현장이
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사, 민변부회장)
가. 고교등급제의 개념 및 내용
초중등교육법 시행령에 의하면 고등학교는 실업계고등학교, 예?체능계고등학교, 특수목적고등학교, 특성화고등학교, 그 밖의 일반계고등학교 등으로 분류할 수 있습니다. 대학입학자격은
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하고 학생의 학교선택기회를 확대하는 것이다. 이러한 측면에서 고등학교 평준화 정책의 적용여부 및 시행에 관한 사항에 관한 사항을 시·도 교육청별로 결정하여 시행하는 방안을 강구한다.
둘째, 중학교 교육을 정상화하고 입시에 따른
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등학교 단계에서는 직업준비교육과 다양하고 특성화된 전문교육, 대학에서 전문 직업교육을 실시하는 기본 방향으로 설정한다.
Ⅶ. 향후 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 과제
1. 체제 개선(학과개편)
1) 지식·정보화 사회에 부응하는 학
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입시에 대한 과열경쟁이 일어나고 있었기 때문에 이에 대한 전격적인 조취가 필요하였다. 따라서 중학교 교육과정의 비정상적 운영, 과도한 입시경쟁과 학교의 서열화, 과열과외 및 계층적 위화감 확산, 고입 재수생의 누적 등의 당시 사회
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때 고등학교까지의 교육은 공비로 이루어지는 것이 바람직하다. 초 중등학생의 사교육비 중 과외비를 제외한 부분이 약 7조원(94년 조사)이고 유치원비가 약 1조 6천억원(97년 조사)인 데, 이 부분은 공비로 이루어져야 하는 부분이다. 이를 위
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사를 배치하고 학습 당 학생 수를 줄이고, 과외 학원에 다
닐 필요 없이 특기적성교육을 실시한다면 많은 학부모들이 호응 하리
라 생각된다. 도시 교육과 농촌 교육이 공존하는 '전원형 작은 학교'는
사교육에 찌든 우리나라 공교육을 자연
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