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켄 베인│안진환,허형은 옮김│뜨인물│2005
미국이 세곌르 망친 100가지 방법│존 터먼│이종인 옮김│재인│2008
배움으로부터 도주하는 아이들│사토 마나부│손우정 옮김│북코리아│2003
신자유주의│데이ㅣ드 하비│최병률 옮김│한울
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한 관심을 중심으로 돌아간다는 것은 그들이 자신의 노력을 평가하는 방식에서도 분명하게 나타났다. 이 교과내용은 학습가치가 있는가?, 이 과목에서 마땅히 가르칠 것을 학생들이 배우고 있는가?, 나는 학생들이 학습하도록 돕고 격려하고
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물을 만들어냈기 때문이다.
이 책을 읽어가면서 문득 히로나카 헤이스케의 ‘학문의 즐거움’이 연상되었다. 동, 서양의 저명한 학자가 저자라는 차이점은 있지만, 그 주제는 비슷하다는 생각이다. 히로나카 헤이스케는 유년학교 시험에도
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목을 집중 시키고, 흥미를 돋우는 그러한 테크닉이 중요하긴 하지만, 그것만으로는 학생들이 진정 수업의 목표에 달성하기에는 부족할 수도 있다는 말이다.
오히려 올바른 가치관과 인생관을 가지고 자신의 수업목표에 충실한 교수가, 수업
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켄 베인의 여섯 가지 질문을 중심으로 이야기해본다면,
첫 번째 질문의 경우 배움에 대해 교사와 과도한 교육열에 묻혀 있는 학부모의 획기적인 인식 전환이 필요하다. 이것이 외부에서 압력을 준다고 해서 절대 바뀌지 않는다. 오래전부터
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켄 베인의 '최고의 공부'에서 얻을 수 있는 가장 중요한 교훈이라고 생각합니다.
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
'최고의 공부'는 그 자체로 교육과 학습에 대한 심도 있는 탐구를 제공하는 책입니다. 이 책은 학습에 대한 전통적인 개념을 도전하
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