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학습자간의 거리, 색채, 음향과 영상의 질)해야 한다.
■ 컴퓨터 활용 교수법
1) 컴퓨터 보조수업: 상호작용적 환류방식의 컴퓨터를 활용하여 가르치고 배우는 것.
문제들을 반복적으로 풀면서 연습하거나 배운 이론을 실제로 해보는 데 사용
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단계
1. 초기경력
2. 중간경력
3. 말기 경력(late career)
4. 경력개발의 미래
Ⅴ. 경력개발의 통합모형
Ⅵ. 국내 기업의 운영 사례와 한계점
1. L전자의 경력개발 프로그램
2. S사의 경력개발 제도
Ⅶ. 한계점
Ⅷ. 시사점
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학생들이 쉽게 접근할 수 있도록 하기 위해 홈페이지로 구성하여 자료의 활용도를 높이도록 제작하였다.
나. 교사와 학생들에게 다양한 예시자료를 제공함으로써 보다 효과적인 교수학습이 이루어지도록 제작하였다.
다. 초등학교 안전에 관
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학습 이론과 맥락을 같이한다. Krashen은 자연적 언어 교수법(Natural approach) 이론에서, 교실 상황을 학습자들이 제2언어를 자연스럽게 습득할 수 있는 상황으로 만들어야한다고 주장한다. 즉, 자연적 언어 습득이 이루어지려면 학습자들이 실제
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학습자들의 질문에 대한 피드백은 하루를 넘기지 않도록 하는 것이 좋으며, 과제에 대한 피드백 역시 1주일 정도, 늦어도 2주일이 넘지 않는 범위 내에서 제공하는 것이 바람직하다.
4. 가상수업 마무리 단계의 학습동기 문제
가상수업 마무리
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모형,보건교육,그린의 프리시드 프로시드,보건교육 학습지도계획서,방통대 보건교육, 보건교육A형,보건교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노인에게 발생하는 안전사고와 그 예방책
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계-
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학습과제를 해결하는데 도움이 될 다양한 학습자료를 미리 준비하도록 하였다.
(6) 과제의 해결 여부는 학습활동 중 학습리더와 교사가 확인하였다.
(7) 자신의 과제를 해결한 학생에게 다음 단계의 과제를 제시하거나 선택학습을 하도록 하였
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학습론; 교육과학사 1991 Ⅰ.David Ausuvel
Ⅱ.Ausubel의 유의미 학습 모형
(1)학습과제
(2)선행조직자와 유의미 학습
(3)유의미 학습의 장점
Ⅲ.수업의 실제
(1)Ausubel의 수업의 원리
(2)Ausubel의 선행조직자 수업모형(교수 3단계)
(3)
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사례 개요
3) '장애인 문화 예술교육 지원 사업' 이슈 부각
4) ‘장애인 문화 예술교육 지원 사업’ 평생교육 선정의 이유와 근거
2. 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 실제 평생교육 사례를 찾아 소개하십시오.
1) 1번에서 다룬 주제와 관
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학영재교육원, http://isep.incheon.ac.kr/
윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, 서울 학문출판
황동주·임회준(1999), 영재교육과정 개발연구, 서울 한국개발원
한국교육개발원(2000), 영재 교수-학습 자료 개발 연구-초중 영재학교/영재학급용
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