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외, 『신 교육심리학』, 교육과학사, 2006.
김아영 외, 『교육심리학』, 박학사, 2003. I. 서론
II. 본론
1) 퀼러(Kohler)의 통찰설 실험 소개
2) 통찰설 실험의 결론 및 주요 개념 정리
3) 일상생활 속 통찰설
III. 결론
IV. 참고문헌
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퀼러(Kohler)의 통찰설
통찰이론
➢ 학습을 반응의 변화가 아니라 지식의 변화로 보며, 목적, 통찰력, 이해와 같은 정신적 과정을 강조
➢ 과거의 경험보다도 현재 상황 속의 관계를 이해하는데 더 밀접한 연관성이 있다고 본다
϶
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설, 조작적 조건형성)
인지주의
-인지주의 정의
-인지주의의 등장배경
-인지주의 학습의 개념
-인지주의 학습이론의 기본가정
-인지주의 학습이론(Toman의 잠재학습, 퀼러의 통찰이론"통찰학습", 반두라의 모방학습)
구성주의
-구성주의의
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통찰에 의해 일어나는 증거라고 했다. 그의 해석은, 통찰은 내적으로 표상된 사상(事象)들의 종합, 즉 관련성의 파악을 포함한다는 것이다. 학습이란 의도적인 정신활동과 전체적인 구조 파악에서 비롯된다고 보는 통찰설은 학습을 행동의 변
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형태주의와
통찰설
1. 형태주의의 의미
Wertheimer(1880-1943)의 형태주의 심리학에서 ‘형태’는 영어의 ‘form’ ‘shape’의 의미로 전체, 형태, 모습에 대한 전체적인 지각현상
2. 지각적 조직
지각적 조직이란 지각 대상을 구성하고 있
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