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문화의 연대는 B.C.20C~B.C.13C이다. 시원형태는 파악되지 않았으며 토기 기종의 유사성으로 석관묘위주의 쌍방유형과의 관계를 볼 수 있다.
쌍타자 3기문화는 요령반도 남단에 분포하며 쌍타자 1기 문화와 비슷하다. 토기는 사질회흑갈도로 기
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낳는 것일 뿐이다.
우리 사회에 낯설고 이질적이기에 민감해질 수 있는 타자의 문화에 대한 진정한 윤리적 태도는 나와 다름에 대한 존중의 태도일 것이며, 나를 척도로 놓는 자기중심성이 가져오는 이기심을 버리는 데에 있다. 따라서 다문
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에서의 다문화 교육은 대중매체를 활용하거나 박물관 등을 활용하게 된다. 교육의 운영 주체는 국가기구나 민간단체일 수도 있다. 그러나 온전한 다문화 교육은 생활세계 전반에 걸쳐서 모든 시민이 함께 참여하는 것이어야 한다. 말하자면
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문화혼성성과 타자화
Ⅲ. 결론 : 다문화 세계에 대한 의식 제고
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Give a brief overview of the presentation. Describe the major focus of
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문화를 상정하는 데에 아주 조심스러워 해야 한다는 것이다. \'보편\'이라고 규정짓는 행위의 이면에는 반드시 배제된 \'타자\'가 존재하기 때문이다.
우리는 우리의 잣대에서 나와 타자, 혹은 동일성과 타자성을 나누어 자신의 울타리 너머의
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