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토의수업의 기법, 서울 교육과학사
6. 송창석(2001), 새로운 민주시민교육 방법-Metaplan을 이용한 토론토의회의 진행법, 백산서당
7. 정진영(2000), 소집단 토의학습을 통한 중심생각 찾기 전략 지도의 효과, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ.
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토의 학습과 평가의 실제, 교육연구, 1991 Ⅰ. 과학과교육(수업) 가설검증학습
1. 특징
1) 탐색 및 문제파악
2) 가설 설정
3) 실험 설계
4) 실험
5) 가설 검증
6) 적용 및 새로운 문제발견
2. 적용상의 유의점
Ⅱ. 과학과교육(수업) 발견학
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토의를 통하여 생각을 정리해 갈 수 있도록 하여야 할 것이다.
3) 안내자 정보 제공자
교사는 일상 생활이나 경험과 관련된 토의 주제를 선정 제시, 학생들이 토의 형태, 방식 등을 결정하도록 도와주며 적절하게 집단을 편성하여 토의에 임
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집단으로 나누어 토의 하는 방식으로 학생들로 하여금 문제나 개념에 주의를 기울이거나 흥미를 갖게 하는 데 효과적으로 사용될 수 있다. 다인수의 토의에서 몇 명 학습자만이 토의를 좌우하고 대부분의 학습자는 발표의 기회를 가지지 못
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의 이론적 기초에 관한 연구 (듀이철학과 립맨의 IAPC 프로그램을 중심으로), 계명대학교 대학원
6) 김영희(2007), 그림책을 활용한 토의 및 협동적 집단게임이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 동국대학교 교육대학원
7) 네이버 지식백과,
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의 논리, 철학과 현실사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의(토론)의 개념
Ⅲ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 유형
1. 심포지엄(Symposium)
2. 패널(Panel) - 토의 토론
3. 원탁 토의?토론(Round Table)
4. 포럼(Forum)
5. 세미나(Seminar)
6. 워크숍(Work shop)
7. 브레
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의 의견으로 결정하기 위한 커뮤니케이션 과정
▪ 의견의 차이를 조율하는 수단이며 논제에 대한 분석력과 논리력 및 수사력을 동원한 설득의 게임 * 토의(discussion)란 무엇인가?
* 토론(debate)이란 무엇인가?
토론의 실제
* 토론 평
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토의식 수업
1. 토의식 수업의 개념
2. 토의식 수업의 목적
3. 토의식 수업의 의의
4. 토의식 수업의 성격
1) 강의식 수업과 토의식 수업 성격 비교
2) 토의식 수업의 특징
5. 토의식 수업의 장점과 단점
6. 토의식 수업 모형
자기 주도적 학습
1.
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토의에 거론된 내용이 이미 학습한 내용과 일치하는지를 알 수 있는 질문을 구성하고,
c. 이어 그 내용이 어떠한 점에서 일치하고, 모순되며, 보완이 될지를 진술케 하며,
d. 다른 구성원들이 진술한 내용을 간략히 요약한다.
e. 집단들이 어려
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의 교육방법 및 교육공학(백영균 외)/학지사/2006
e-러닝의 심리학적 기반(김혜온)/학지사/2007 Ⅰ. 강의식 수업
1) 개념
2) 역사적 배경
3) 장/단점
4) 강의식 수업의 실제
Ⅱ. 토의식 수업
1) 개념
2) 목적 및 특징
3) 장/단점
4) 토의법
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