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학습 연구회 http://educoop.njoyschool.net
상북초등학교 http://www.sangbuk.es.kr/te1.html Ⅰ. 협동학습의 이론적 기초
1. 협동학습의 개념과 필요성
2. 협동학습의 이론적 배경
3. 협동학습의 특징과 전통 조별 학습과의 차이점
4. 협동
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ICT활용교육(정보통신기술)과 수학과교육
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)과 과학과교육
Ⅸ. 향후 ICT활용교육(정보통신기술)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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)
제3장 효율적인 교수의 이해
제2부 체육 교수의 이해
제4장 효율적인 체육교수
제5장 체육수업의 운영관리
제3부 체육수업의 실제
제6장 체육수업의 계획
제7장 학습지도의 실제
제8장 교수 및 교수결과의 측정도구
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학습자는 학습을 최적화하는 환경을 선택, 구성, 창조, 정보 습득을 최적화하기 위한 물리적 환경 창출 등을 한다.
3. 동료 간의 협동 학습
동료 학습 전략에는 두 가지 방법이 있는데 첫째는 적절한 과제를 제시하여 동료간에 서로 토론하고
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14. www.aistudy.com/psychology Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 지 능
1. 지능의 개념
2. 지능의 이론
3. 지능검사의 유형
Ⅲ. 창 의 력
1. 창의력의 개념
2. 창의력의 요인
3. 창의력 발휘를 위한 수업방안
4. 창의력 개발기법
Ⅳ. 참 고 문 헌
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. 가설과 장기구매력평가가설
1. Engle과 Granger의 2단계 추정법
2. Johansen의 공적분검정법
?. 가설과 역사적순환가설
?. 가설과 가설실험수업
ⅩⅢ. 가설과 독서가설적 모형
1. 상향식 모형
2. 하향식 모형
3. 상호 작용 모형
참고문헌
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학습
학교 농업교육실습장에서의 연구 활동은 교사들의 연구를 통하여 국가 농업발전에 기여하고 학생들도 연구에 참여하게 하여 농업학습에 흥미를 주며 간단한 기본적인 실험기능을 갖게 하고 실험과정을 통하여 새로운 사실을 스스로 발
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Ⅵ. 교육연극의 적용방법
1. 모의 놀이 학습의 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 모의 놀이 학습의 활동 순서
1) 학습 주제의 결정
2) 목적, 목표의 설정
3) 적용 단계의 결정
4) 활동 준비
5) 활동의 전개
6) 정리 및 반성
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습자의 인지발달은 발달수준이 유사한 동료들과 토론을 통한 개인간 또는 개인내 인지갈등을 해결하는 과정에서 이루어진다는 인지발달이론이 협동학습의 인지적 효과를 설명할 수 있다. 그리고 협동학습의 인지적 성과는 협동학습에서
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학습자료 활용, 기초기본단계, 보충단계, 심화단계 보충학습, 방과전후 보충학습 정리
2) 교수학습 과정안
(가) 기초기본학력 정착을 위해 교과 담당교사들은 개별능력을 고려하여 수업에 대한 흥미를 높이고자 학생중심의 수업을 실시하였
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