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교육과정을 구성하는데 교사에게 도움을 제공하게 되어 다양한 아동교육 프로그램이 마련되었다.
더불어 피아제의 인지발달 이론은 구성주의 교육에 기여를 하였다. 수업은 학생의 발달수준에 적합하여야 하는데, 발견학습은 피아제의 학
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1.서론
2. 본론
1. 우리나라 저 출산 문제의 실태
2. 저 출산 현상의 발생 원인
3. 저 출산 현상으로 인한문제점들
4. 현재시행중인 저출산 현상에 대한 대비책 및 제도
5. 외국의 저출산문제에 대한 대비책과 특징
3. 결론
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수학 3-나
초등학교 교사용 지도서 영어 6
초등학교 교사용 지도서 사회 6-2 1.과목명/단원/수업목표
2. 수업 목표 유형 분석
3. 수업 내용 개요
4. 수업 방법 유형 분석
5. 교육용소프트웨어의 주요 기능
6. 컴퓨터 활용 환경
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학습방법
5) 메타인지의 학습방법
ꊴ 고급사고력과 질문법
1) 질문의 유형과 전략
2) 질문의 모형
3) 저급 인지질문과 고급 인지질문
4) 효과적인 질문 구성의 원칙
5) 고급사고력 함양을 위한 교육과정과 교과서 개편의 과제
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통한 학습기회를 확대
5. 융통성 있고 가변적인 수업운영
6. 다양한 학습과정을 모니터링
7. 의사 소통의 정확성을 유도
8. 교과간의 교수 학습 일정을 조정
9. 다양화 된 평가 기준을 적용
10. 홈페이지를 개설하여 운영
VI. 결론
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수업모형
생활문화와 관련된 소재로 통일 교육을 하여 북한을 우리의 이웃으로 인식하도록 함
⑵ 합리적 판단능력 함양을 위한 수업모형
북한의 실상을 객관적 입장에서 지도함으로써 합리적 판단을 도움
⑶ 가상현실 체험학습 모형
실제상
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특징에 대해 각각의 사례를 들어 설명하시오.
1) 영상의 이데올로기적 효과
2) 사진의 의미작용과 특징
2. 상호작용적 영상에 대해 설명하고, 상호작용적 영상의 사회적 영향에 대해 사례를 들어 구체적으로 논하시오.
결론
참고문헌
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in Seven Steps.)
4. 가드너가 제시한 8가지 지능
5. 다중지능이론과 학습자 양식
6. 아동의 다중지능 평가
7. 다중지능이론의 비판
8. Gardner 지능 이론의 교육적 함의
9. 다중지능이론과 학교교육
10. 한국식 교육에 주는 시사점
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법칙
Ⅳ.설화의 형태에 따른 내용
1,신화
2,전설
3,민담
Ⅴ.설화의 특징
1,민중적 성격
2,구전적 특징
3,허구적 특징
4,산문의 형태
5,기회의 다양성
6,산문과 소설의 기회
7,범세계적 보편성
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교육과정을 재구성할 수 있어야 함.
3. 다양한 다문화 교수 학습 모델과 전략들을 이해하고 수행할 수 있어야 함.
4. 다문화 교육과정을 구성하고 다양한 교수 학습 모델과 전략을 활용하여 수업을 전개할 수 있어야 함. + 민주시민의 자질을 육
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