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격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅶ. 학습장애아를 위한 환경조성 방안
1. 인지적 행동수정
2. 또래개인지도
3. 약물치료
4. 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
5. 기술공학적 조력
Ⅷ. 향후 전망
참고문헌
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활동, 주의집중놀이활동) 사례 1
Ⅱ. 주의집중레크레이션(주의집중게임활동, 주의집중놀이활동) 사례 2
Ⅲ. 주의집중레크레이션(주의집중게임활동, 주의집중놀이활동) 사례 3
Ⅳ. 주의집중레크레이션(주의집중게임활동, 주의집중놀이
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사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습유형
Ⅶ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습진행
1. 도입단계
2. 전개단계
3. 정리단계
4. 평가단계
Ⅷ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습내용
1. ‘
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학습활동 > 19-20차시 연결
단 원 명
Ⅴ. 현대 사회의 경제 문제
5. 환경 보호
(1) 환경과 경제 정책
학 습 활 동
비 고
1. 모의 역할법과 토론식을 병행한 '모의 환경 정책 토론회' 형식으로 수업을 진행한다.
2. 각각의 학생들은 정부 대표, 시민
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학습설계의 기초
1. 일반적인 교수-학습설계
2. 사회과에서의 교수 전략과 학습 활동 선택
3. 사회과에서의 교수-학습 자료 선택
4. 단원계획 및 수업계획
5. 문제제기
보충발표 : 수업설계 적용의 실제
제14장 사회과의 평가
1.
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2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
3. 행동적 영역에 유용한 지도 방법
가. 체험 활동의 날 프로그램
나. 도움 통신문
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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방법을 차별화하여 적용함으로써 가슴깊이 스며들며 개성의 꽃으로 피어날 때 창의성은 신장될 것이다.
※참고 문헌
김대현(1998), 열린 수업의 이론과 실제, 학지사
임선하(1995), 창의성에의 초대, 교보문고
김재봉(2001), 초등국어과 교수·학습
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활동하였는가?
예상되는 발전
1. 수요법칙과 공급법칙을 설명 할 수 있을 것이다.
2. 시장에서 가격이 결정되는 과정을 도출 할 수 있을 것이다.
3. 모둠활동을 통해 협동하는 자세를 기를 수 있을 것이다.
판서 계획
《단원명》
《수업목표》 1.
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학습관
Ⅴ. 인터넷의 교육적 활용
Ⅵ. 국내?외 사이버대학
1. 미국
2. 한국
Ⅶ. 인터넷을 활용한 수업의 교육적 특징
Ⅷ. 인터넷 활용 교수-학습 모형(사례)
1. 교수-학습의 유형에 따른 구분
1) 문제해결 수업
2) 토의수업
3) 탐구학습
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학습이론에 근거한 기하단원의 학습자료 활용 수업에 나타난 수학화 과정
1. 발견
2. 추출 및 반성
3. 형식화, 일반화
4. 일반화
Ⅴ. 수학화 활동에 근거한 중학교 기하 증명 사례 연구
Ⅵ. 수학화 교수-학습론에 따른 함수 단원의 교
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