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토의진행이 이루어지도록 해야 한다.
-참고문헌-
교육연구방법론. 김석우,최태진 공저. 학지사
교육연구방법. 김병성 저. 학지사 1) 강의법
(1) 강의의 준비
(2) 강의의 실시
(3) 강의법 활용시 유의점
2) 발문법
(1) 사고수준에 따
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지도학습계획
4.대단원 평가 계획의 유의점
(1)평가계획
1)토의의 개념, 목적, 형식, 절차, 방법의 이해와 관련해서는 간단한 형성평가를 실시한다.
2)실제 토의를 수행하는 과정을 관찰, 기록한다.
3)'되돌아보기'활동을 통하여 해당 단원의 학
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토의 절차를 잘 알지는 못하지만 토의를 열심히 참여한다.
하
토의 절차를 잘 알고는 있으나 토의를 열심히 참여하지도 않는다.
토의 절차를 잘 알지도 못하고 토의를 열심히 참여하지도 않는다. 학습문제 인지하기
문제해결방법탐색
문
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화를 할 수 있으며 게시판이나 전자우편을 통해 비실시간으로 토론 주제에 대한 의견을 정리하여 게시하게 된다.
사이버 토의는 다른 사람의 의견을 존중하는 태도와 합리적인 사고를 가질 수 있는 목표를 달성할 수 있으며, 보다 중요한 것
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지도 하였다.
Ⅶ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 평가방법
토론활동에 대한 정확한 평가(판정)가 중요한 이유는 평가 결과에 따라 토론 내용을 받아들이는 방식이 달라지고, 그에 따른 실천 행위도 매우 달라지기 때문이다. 이런 의미에서
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