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부모와 교사의 역할 이해 1. 영유아 발달 선별검사의 필요성
1.1 발달 문제 조기 발견의 중요성
1.2 조기 개입의 효과
1.3 부모와 교사의 역할 이해
2. 영유아 발달 선별검사의 종류
2.1 표준화된 검사 도구
2.2 관찰 기반 평가
2.3
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들과 함께 더불어 살아가고 불편함 없이 생활하기 위해서는 그들을 키우는 부모에 대한 배려도 필요하다고 생각한다.
참고문헌
Sandra Alper, Diane Lea Ryndak <장애아동 진단 및 평가>, 시그마프레스, 2009
이영호, 김혜숙 <장애아동 부모교육
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부모의 스트레스로 기인한 특수아를 화풀이 대상 또는 때려서도 가르친다는 인식이 왜곡된 자녀사랑과 교육으로 이어지고, 학대로 확대되기 전 부모지원을 통한 예방적 개인으로 연계되기 쉽지 않다(추연구, 2019).
Ⅲ. 결론
특수아의 부모는
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, 2021.
- 임경옥, 박경화, 조현정. 특수교육학개론. 학지사. 2017.
- 특수아부모교육론 교안. 65-75. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애진단에 대한 부모의 반응단계 및 변화에 따른 지원 방법
2. 심리·정서적 지원프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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론
지금까지 개별화 교육에 대해 알아보고 IEP의 장기, 단기 목표 및 IEP가 필요한 대상을 선정하여 목표를 선정해보았다. 본 과제를 작성하면서 장애 아동을 위한 교육 계획이 매우 중요하다는 것을 알게 되었다. 그리고 그러한 계획을 세우는
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교육을 통해서 장애아동이 성인 이후 노동시장에 참여하도록 교육과 일이 연계하는 제도가 포함되어야 한다.
참고문헌
보건복지부, <장애아동에 대한 사회적 복지지원체계 연구>, 2011
이병화, “장애아동의 가족을 어떻게 지원해야 할까?
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교육과정이 마련되어 있지 않기 때문에 교과목펼, 장애영역별, 시간수 등의 차이를 보이고 있고 각각의 대학이 학교에 실정에 적합한 교사를 양성하고 우수교사를 확보하기 위한 특수교육 현장의 요구를 충족시키지 못하고 있다.
Ⅲ. 결론
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교육, 학지사, 2020
- 유수옥, 유아특수교육, 창지사, 2021
- 이영호, 김혜숙, 장애아동 부모교육의 실제, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 스트레스의 4가지 범주 요인
2) 스트레스 사례에 대한 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부모와 교육자는 이 검사의 중요성을 인식하고, 아이의 발달 상태를 주기적으로 평가해야 한다. 이는 아이가 건강하고 행복하게 자랄 수 있는 가장 확실한 방법 중 하나다.
참고문헌
- 정진숙. 특수아부모교육론. 경기도: 교문사, 2021.
- 김수진
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특수아 가족이 보다 안정적이고 행복한 삶을 유지할 수 있도록 도와야 하며, 사회 전체가 특수아동과 그 가족을 포용하는 방향으로 나아가야 할 것이다. 특수아부모교육론 - 특수아 가족이 경험하는 어려움 4가지와 각각의 어려움을 지원
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