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특수아통합교육, 강의안 참조
2. 특수아동 교육의 실제, 김윤옥, 교육과학사, 2005
3. 특수아동교육의 이해, 강갑원 외, 동문사, 2008 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 특수아 통합교육이란
2. 협력시 장애물 해결방안
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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교육학회.
김경숙(2006). 장애아동 통합교육 실행을 위한 협력적 접근의 이론적 연구. 통합교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 정의
2. 특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안
1) 특수교육 보조 인력의 확
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통합교육의 성공을 위해서는 모든 장애아동에 대한 완전한 조기 통합교육이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 특수아통합교육을 위한 협력에서 장애물의 종류와 원인 및 이를 해결하기 위한 방안에 대해 서술해 보았다. 인간
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연구. 초등교육연구, 13(2), 153-179.
3. 박현옥, & 김은주. (2004). 통합교육에 관한 국내 연구 동향 분석. 특수교육학연구, 38(4), 285-309.
4. 1.서론
2.본론
1) 특수아 통합교육이란
2) 특수아 통합교육 협력 장애물 해결 방안
3.결론
4.참고문헌
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교육인류학연구 2016
http://www.riss.kr/link?id=A101963441
정용석, 통합교육은 좋은 것이고 분리교육은 나쁜 것인가?, 특수교육학연구 2013
http://www.riss.kr/link?id=A105003374 1. 서론
2. 본론
(1) 통합교육의 협력
(2) 협력에 있어 장벽과 해결방안
3. 결
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