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특징과 현황
3.1 증가하고 있는 새터민 수
3.2 중립국을 거쳐 오는 새터민
4. 새터민 다문화 교육 현황
4.1 새터민 청소년 교육 현황
4.2 새터민 청소년들의 학교 부적응
5. 현재 다문화교육의 문제 요인
5.1 인식적인 측면
5.2 제도적
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학습 지도 방법 및 교재, 국악 교육 제 13집, 한국 국악 교육 학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육과 학교교육학 이론
Ⅲ. 독일의 직업교육 이론
1. 산학연계 훈련프로그램
2. 직업학교
3. 기타의 직업학교
4. 현장실습제도
5. 의무화된 직업훈
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수업이 이루어질 수 있도록 구성되어 있다. 1. 제7차 특수 학교 교육 과정의 배경∙2
2. 제7차 특수 학교 교육 과정의 특징∙11
3. 국어과 교육의 성격 및 방향∙16
4. 국어과 교육의 목표와 내용∙25
5. 국어과 교수․학습 방
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소개 ························5
좋은 소프트웨어의 특징 ························· 6
유아용 컴퓨터 소프트웨어의 평가 준거···················8
III. 결론 ································8
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학습자 스스로 조직하도록 요구되는 상황에서 일어나는 학습”이라고 말한다. 이에 따르면 학습자가 제공된 정보를 이용해서 그간의 관계를 발견해야 함을 말한다. 이러한 발견방법이 가지는 특징은 수업의 시작단계에서 교사의 助力이 적
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역할을 위해 꾸준한 노력이 필요하다고 본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본문
1. 의사소통의 교수법
1)의사소통의 능력
2)기능주의적 언어관
3)의사소통의 특징
4)의사소통교수법의 교수절차를 통한 수업예시를 통한 의사소통 교수법의 장단점을 알
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학습자 개인의 선별적 경로를 거쳐 이루어지고 이에 대해서 자발적 반응으로 혹은 지연된 반응으로 학습자의 발화가 나타난다고 설명한다. McLaughlin과 같이 Krashen의 양분 모형을 비판하는 사분한 모형이다.
4. Long의 모델
언어의 의미와 기능
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학습력 약화
3. 과도한 조기교육과 입시교육으로 인한 아동과 청소년의 인권침해
4. 계층 간 교육 불평등의 확대
Ⅶ. 사교육(학원, 과외)의 쟁점
Ⅷ. 사교육(학원, 과외)의 개선 방안
Ⅸ. 사교육비(학원비, 과외비)의 경감 방안
1. 교육인
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주장과 산만한 분위기를 조장하는 학생에게 주의를 준다.
2. 교실 내에 비디오카메라를 설치하여 토론회 내용을 녹화하고 홈페이지에 올리도록 한다. 1.교과서
2.환 경
3.모 듐
< 1차시 학습활동 >
~
< 20차시 학습활동 >
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기능을 교사의 설명과 시범을 먼저 보고 학생들이 문제를 해결하면서 전략을 익히는 모형이다. 그 과정과 주요 활동은 다음과 같다.
<표 10> 직접 교수 모형의 교수학습 과정 및 주요 활동
교수학습 과정
주요 활동
설명하기
전략 또는 기
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