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학습자료개발 연구교사대회, URL : http://www.keri net .re.kr. Ⅰ. 교육용(CAI) 소프트웨어의 정의
1. 교육용 소프트웨어의 정의
2. 교육용 소프트웨어의 종류
Ⅱ. 교과 교육용(CAI) 소프트웨어 유형과 특징
1. CAI 프로그램 유형 분류의 필요성
2.
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학습양식
2. 사회경제적 지위
1) 사회경제적 지위가 학습에 미치는 영향
2) 사회경제적 지위: 교사들에게 주는 함의 및 주의해야 할 점
3. 성
1) 남학생과 여학생의 행동 차이
2) 성역할에 대한 고정관념과 지각
3) 성차에 대해 반응하기
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접근법의 구조
▶프로젝트 접근법의 개요
▶예비계획과 프로젝트 1단계 - 시작 단계
▶프로젝트 제2단계 - 활동의 전개
▶프로젝트 제 3단계 - 프로젝트의 마무리
Ⅲ. 결 론
▶교사와 부모의 역할
Ⅳ. 나의 견해 및 참고문헌
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수업의 3단계는 ①선행조직자의 제시② 학습 자료의 제시③ 인지조직을 강하게 하기(다양한‘재학습’을 통해 새 자료를 기존 인지구조에 정착시키는 것)
설명적 교수 학습이론의 주요 수업원리는
(1)점진적 분화의 원리: 일반적,포괄적 내용
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기능변화가 개인의 사회화에 미친 영향을 설명하시오
(논술) 5-2. 부모의 사회경제적 지위가 교사와 학교에 미치는 영향을 논술하시오.
6-1. (논술형) 교직의 사회적 특성과 역할 갈등, 그리고 전문화를 위한 과제를 논술하시오.
(논술형)
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기능
응용
분석
종합
상
중
하
객
관
식
1
무용의 역사
고려 시대의 궁중 음악
1
2
무용의 기초기능
옮겨가기
3
3
무용의 효과
감 상
3
4
무용의 기초기능
스 텝
1
5
무용의 기본요소
기본 요소
4
주
관
식
6
무용의 역사
무용의 종류
민속 무용
7
무용
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학습동기에 관한 이론적 관점
1)행동주의적 접근
2)인본주의적 접근
3)인지 주의적 접근
4)사회문화적 접근
3.학습동기에 영향을 주는 요인들
1)각성 수준과 동기
2)욕구와 동기
3)귀인과 동기
4)교사의 기대와 동기
5)자기가치와 동기
6
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교사발문)
-김 서방은 어쩌다가 호랑이 꼬리를 잡게 되었을까요?
-스님은 왜 호랑이를 죽이지 않았나요?
-역할을 바꾼 후 김 서방은 왜 호랑이를 죽이지 않았나요?
-원인과 결과를 구분하여 토론해 봅시다.
<보충/심화 학습지>
(보충)빈칸
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적어주세요. Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원 설정의 이유
Ⅳ. 학습목표
Ⅴ. 교수․학습 과정안
Ⅵ. 본시 교수․학습활동 과정안(3차시)
부록1 읽기자료(3차시)
부록2 쓰기자료(3차시)
부록3 동료평가지(3차시)
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학습 도구적 활용
2) 정보통신기술의 매체적 활용
Ⅵ. ICT(정보통신기술활용교육)의 현황
1. 학생
2. 교사
Ⅶ. 외국 ICT(정보통신기술활용교육)의 동향
1. ICT와 교과과정의 통합
2. 통합 교과적인 ICT 활용 수업 시도
3. 프로젝트 중심의 학
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