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전문지식 6,521건

학습이 일어나는가? ◈어느 요소가 환경에 영향을 주는가? ◈기억의 역할은 무엇인가? ◈전달은 어떻게 발생할까? ◈행동주의 입장에 가장 적합한 학습형태는 무엇인가? ◈이 이론의 어떠한 기본 가정/원리가 수업설계와 관련이 있는가
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  • 등록일 2007.03.29
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모형 - 특징 딕과케리의 교수설계 모형 - 정의, 특징 1.교수 목표 2.분석 -요구분석 -학습자 및 환경 분석 -교수 분석 3.설계 및 개발 -성취목표의 진술 -평가도구 설계 -수업전략 수립 -수업자료 개발 4.평가 -형성
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  • 등록일 2005.10.17
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및 주제명 3. 학습 목표 4. 학습자 특성 분석 5. 활용매체 및 시간 section 2 1. 학습지도안 2. 상세한 수업 전개 section 3 1. 이론 및 모델 적용 * ASSURE 모형 * keller의 동기 이론 (ARCS 이론) * Gagne의 교수 설계 이론 * 협동학습 JigsawⅠ모형
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  • 등록일 2006.08.30
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단원의 목표 4. 단원의 구조도 5. 관련 교과와의 단원의 계열성 6. 단원의 지도계획 7. 단원의 평가 8. 단원의 지도상의 유의점 Ⅱ 본시 학습의 실제 1. 본시관련 학생 실태 2. 본시 교수-학습 과정안 3. 본시학습 형성 평가 4. 좌석 배치도
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  • 등록일 2006.05.08
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수업 정리 ▶ 상호 인사 후 수업을 마무리 한다. Ⅶ. 형성평가 <확인 학습> 3학년 ( )반 이름 ( ) 단원명 : 6. 남북한의 언어 (1) 남북한 언어의 차이 학습 목표 1. 북한말의 억양과 어조의 특징을 말할 수 있다. 2. 북한 방송을 듣고, 생각이나
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  • 등록일 2009.01.10
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협동심을 기를 수 있다. 특히, 일제교수(一齊敎授)의 단점을 보완할 수 있어 이를 일제교수에 병용하면 학습의 효율을 높일 수 있다. <참고> www.empas.com “(교과실기) 교육방법론” - 김경식, 곽성기 공저, 교육과학사 출판 "실기교육 방법론
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  • 등록일 2005.05.01
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학습지도의 실제 Ⅰ. 단원의 배경 Ⅱ. 단원 내용의 구조 Ⅲ. 단원의 지도 목표 Ⅳ. 단원의 지도 및 계획 Ⅴ. 단원 지도상의 유의점 Ⅵ. 수업지도안 <별첨1> 실 습 기 록 지 <별첨2> 실습 과정 평가표 <별첨3> 자기 평가표 <별첨4> 종합 평가
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  • 등록일 2010.05.23
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lt;신동흔과 함께하는 고비문학과 고전문학 세상> http://lib.aks.ac.kr/ <한국학 전자 도서관(장서각)> http://movie.naver.com/movie/bi/mi/basic.nhn?code=20768 <네이버영화정보-맹진사댁경사> http://solbit.net/cgi-bin/ezboard/ezboard.cgi?db=7k학습참고자료&action=
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  • 등록일 2007.12.02
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수업의 모형도 ① 수업 목표 제시 - 교사가 교재를 제시한다. ② 팀내 개별학습 - 학생들이 팀을 이루어 주어진 교재를 학습지를 통해 학습한다. 소집단은 학업성적, 성별, 성격 등에서 최대한 이질적인 4∼6명으로 구성한다. ③ 팀내 협동학
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  • 등록일 2006.10.25
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되도록 중국말로 말하도록 하기 필요성 자칫하면 소홀해 질 수 있는 제2외국어 수업 방법 2주에 한 번씩 간단한 단어나 문장받아쓰기 시험 간단한 시험보기 효과적인 학습방법 인지적인 교수전략 중국어선생님으로서의 교수전략
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  • 등록일 2006.02.01
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