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이론
가. 정신 지체 이론(mental retardation theory)
나. 성격 이론 (personality theory)
다. 정신병적 이론(psychotic theory)
라. 정신 분석학적 이론
마. 사회 학습이론(social learning theory)
바. 자아 개념이론(self-concept theory)
5.청소년 비행의 발생 현
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이론
1. 정신병리학이론(Die psychopathologische Theorie)
2. 경제학이론(Die konomische Theorie)
3. 심리분석해명이론(Der psychoanalytische Erkl rungsansatz)
4. 여성학이론(Die feministische Theorie)
5. 복합이론(Der Mehrfaktorenansatz)
6. 학습이론(Die Lehrntheorie)
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학지식의 논리적 구조와 일반적인 과학적 방법의 교수를 강조하는 과학교육 사상을 낳음
2) 진보주의 교육사상
행동주의 학습이론이 지니는 한계와 문제점을 드러내고 보다 다양한 학습현상을 설명하기 위해 대두 생활이 곧 교육이며, 교육
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학습하고 보고 배울 수 있는 여건 개선이 시급하다 하겠다. 그래야만, 사회학자 반두라의 사회학습이론에서처럼 바른 모델링을 통한 잠재성 개발을 할 수 있을 것이다.그리고 어느 위치 어느 수준에 있다 하더라도 자기의 요구에 적합한 교육
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학습을 위해 학생들이 고조선에 대해 어느 정도의 흥미와 사전지식이 있는지 파악한다.
-학습목표를 설정한다.
1)‘삼국유사’를 통하여 역사로서의 고조선과 신화로서의 고조선을 이해한다.
2)‘사기’를 통하여 위만조선의 성격을 이해한
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의미하며, 타인의견 존중, 관점을 존중하면서 자신의 의견 밝히는 가운데 서로의 생각 유연하게 교감할 수 있는 상호작용적 대화가 중요하다. 1. 들어가며
2. 등장배경
3. 학습조직 중요성
4. 학습조직 구성요소 (Senge 학습조직이론)
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학습이론에 따르면, 커뮤니케이션의 화자가 자신의 이익을 옹호하는 주장을 하면 수용자에 대한 설득력이 떨어진다. 즉, 기업이 광고에서 자사 제품이 좋다고 소비자에게 말하는 것은 그 설득력이 낮다. 또한 인지 반응 이론에 따르면, 소비
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이론적 접근
1. 행동주의적 접근법
2. 사회학습이론
Ⅳ. 사회기술훈련에 임하는 치료자의 자세
1. 치료자의 마음자세
2. 치료자의 태도
3. 갖추어야 할 이론적인 배경
Ⅴ. 사회기술훈련 프로그램의 실시
1. 계획단계
2. 실행단계
3.
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학습을 성공적으로 수행하고 있는지를 파악하라.
학습조직이 주체인 회의나 워크숍에 참석하라. 또한 학습조직을 성공적으로 이끌고 있는 기업의 리더나, 조직의 학습이론과 실무에서 선구적인 연구자와 전문가를 자신의 조직에 초빙하라.
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