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판화교육에 대한 전문적인 지식과 표현 능력을 갖추어 재료 및 도구의 특성을 파악한 후 교수활동이 이루어져야 한다.
판화는 다양한 종류와 재료만큼 다양한 기법이 있으며 아동에게 표현, 재료, 도구 등을 제시하고 지도를 하기 위해서 판
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판화의 종류
1) 잘라낸 종이판화
2) 오려낸 종이판화
3) 대지가 붙은 종이판화
4) 대지를 파내는 종이판화
Ⅱ. 사포판화
1. 준비물 및 재료
2. 제작 과정
Ⅲ. 다색판화
1. 다색판화의 작업 유형
2. 다색판화의 표현특성
Ⅳ. 고판화
1.
종이판화 다색판화, 사포판화 고판화, 판화, 다색판화, 고판화, 동판화 분석(종이판화, 사포판화, 다색판화, 고판화, 동판화, 판화, 판화 종류),
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판화의 기법
Ⅶ. 판화의 제작과정
1. 고무, 목판화
2. 종이 판화
3. 직판화
4. 스텐실
Ⅷ. 판화의 실제
1. 찍어내기에 사용한 물감 만들기
1) 재료
2) 과정
2. 손가락으로 할 수 있는 찍기놀이
1) 활동
2) 과정
3) 재료
3. 손바닥으로 나무?
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판화의 특징에 해당하지 않는 것은? ( ④ )
① 간접적인 표현방법이다.
② 단순한 아름다움이 있다.
③ 같은 그림을 여러 장 찍을 수 있다.
④ 모든 판화는 판과 작품이 반대로 나타난다.
⑤ 판 재료와 기법에 따라 독특한 효과가 나타난다.
3. 다
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판화교육에서 파생되는 여러 문제로 선호도가 낮은 이유를 종합적으로 검토해 볼 때 기존 초등 3,4,5,6학년 교과서의 초등판화방법이 초등 1,2학년에서보다 판 만들기(42%), 잉킹 과정과 찍기 활동(66%), 뒷정리와 청소(36%), 재료와 용구 준비과정(3
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