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교육을 강조함으로써 교회중심의 교육에 대비되는 가정교육의 의미를 새롭게 부각시켜 이후 페스탈로치 등의 근대 교육사상가에 출현에 영향을 미쳤다.
이와 같은 종교개혁의 교육적 영향은 프로테스탄티즘에 입각한 교육에서 찾아볼 수
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교육 사조들
(1) 자유주의
(2) 낭만주의
(3) 신인문주의
(4) 계발주의
(5) 국가주의
2. 사상가들
♦ 계발주의 교육 사상가
(1) 페스탈로치
(2) 프뢰벨
(3) 헤르바르트
♦ 국가주의 교육사상가
(4) 피히테 (Johann Gottlieb Fichte 1762 ~1814)
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교육의 역사와 철학의 이해 노진호
페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지 J.H Pestalozzi
서양교육사상사 박철용
서양교육사 신론 한명희
http://home.cein.or.kr/~goto33/doc/ed2-503.htm (서양교육사에 대한 개념정의) ▶ 페스탈로찌의 교육이론의 특
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페스탈로찌의 견해』 발표.
독일의 철학자이자 교육자인 헤르바르트는 19세기에 새로이 전개된 사실주의를 주도, 근대의 과학적 교육학의 창시자로써 헤르바르트는 교육의 원리를 이론화함에 있어서 목적이 무엇인가부터 생각하고, 그 목
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교육목적으로 한다.
에 영향을 주었다.
- 노작주의 노작교육은 ‘행함으로써 학습한다.’는 원리에 입각한 실천인의 양성을 목적으로 한다. 작업교수와 수공적 활동에 의하여 교육개선을 도모하였다.
사상에 영향을 주었다. 즉, 페스탈로치(P
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철학가들
6. 중세시대 교육
7. 인문주의 교육
8. 실학주의 교육
9. 로크의 교육사상
10. 루소의 자연주의 교육사상
11. 바제도우의 범애주의
12. 신인문주의 교육
13. 페스탈로치의 교육사상
14. 헤르바르트의 교육관
15. 프뢰벨의 교육원리
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교육이론가라기보다는 교육실천가이다. 페스탈로치는 교육의 본질은 인간의 본성을 계발하는 데 있으므로, 모든 교육활동은 인간의 본성을 전개해 가는 것에 집중되어야 한다고 보았다. 페스탈로치는 교육목적을 전인교육에 두고, 특히 머
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교육에 관하여 페스탈로치는 인간교육의 목표를 도 덕적 상태의 인간을 만들어 내는 것이다.
이러한 것이 노작교육과 연결되어 그는 도덕과 정신적 가치를 실현하 게 하는 것이 궁극적 목적으로 이것을 달성하기 위한 수단으로 노작교 육을
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교육목적은 도덕적 인간의 형성이 되며 교육방법은 이성이 행위의 도덕률이 되기 위한 인식, 판단, 실천의 과정을 비판적으로 성찰할 수 있는 태도의 훈련이라고 할 수 있다. 제1절 실학주의 교육
1. 실학주의의 의미
2. 실학주의의 구분
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교육보다는 기계론적이고 합리적인 사고방식을 어린이들에게 요구한다. 어른들은 우선 어른들 나름의 계획을 세우고, 어린이들을 그 목적에 알맞은 도구로 만들기 위해 동분서주한다.
그러므로 어른들은 어린이를 어린이 자체로서 의미 있
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