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고려대학교 교육문제연구소. 교육 문제연구, 제9집, 205-223.
정동화(1998). “생활사건 스트레스 측정상의 주요 문제점에 대한 고찰.” 고려대학교 교육문제 연구소. 교육문제연구, 제10집, 21-53.
정동화(2002). “아동의 스트레스 요인에 관한 일 연
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고려대학교 행동과학연구소.
비행청소년의 이해와 지도, 2005, 성원사
박중식, 청소년 비행에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1995
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005
박진아, 청소년의 지
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고려대학교 생명공학원 명예교수
◎ “생명윤리와 기초과학” - 서정선,
◎ “생명공학/형질전환동물” - 이경광
◎ 「정책사례연구」- 김광웅 외
◎ “외국의 유전공합관련법제”, 법무자료 - 법무부
◎ “특허법과 생명윤리기본법의 역할
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고려대학교에서 개발한 강의평가 설문지의 주요 내용은 강의의 체계성, 강의에 대한 열의, 수업시간의 효과적 활용, 시험과 과제물, 학생에 대한 관심, 학생의 학습의욕의 증대, 강의의 유용성 등이다. Ⅰ. 수업평가의 의미 및 필요성
Ⅱ
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대학교 석사학위 논문.
조희연 역 (1983). 현대소외론. 서울: 참한 문학사.
진덕규 역 (1983). 현대인과 소외. 서울: 학문과 사상사.
최소영 (1987). 소외와 학업성적과의 관계, 서울대학교 석사학위 논문.
최의창(1996). 체육교육과정탐구, 서울:태근문
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대학교 교육 대학원 사례를 중심으로. Online Educa Korea 발표자료집, 148-172.
구병두(1996). 학업성취 관련변인. 서울: 양서원.
권오량(1994). 교과교육학 탐구. 서울: 교육과학사.
김덕기(1996). 영어교육론. 서울:고려대학교 출판부.
박인우(1997). 대학교
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학업우수자보다는 해당 학과에 꼭 필요한 기본적인 학습능력과 기초지식들을 함양하고 있는지, 무엇보다 진정으로 잠재적인 자질과 창의력을 지니고 있는지, 공부만 죽어라 하는 것보다 올바른 사회 가치관과 덕망 있는 인간성을 겸비한 제
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1. 피에르 부르디외, 그는 누구인가?
1930 – 2002. 1. 23
프랑스의 사회학자이자 사회학 교수, 참여 지식인
1958년, 처녀작 <알제리 사회학> 발표
1968년 <사회학연구> 발행
‘부르디외 학파’형성
부르디외 曰
“사회학은 구조와
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고려대학교 재학 인원 중 1/10이 참여하지 않으면 그대로 무산될 수도 있는 만큼 학우들의 참여가 절실했다.
정경학부 반 내에서도 비상총회에 참여하자는 물결이 일었다. 많은 학우들이 노란 옷을 입고 노란 풍선을 달고, 홍보 게시물을 붙이
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학업성취도에 미치는 효과. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
허정자. 김인근(1997). 열린 실과 교육과정의 적용방안. 한국실과교육학회지 제 10권 1호. 11-32.
Evans, E. (1971). Contemporary influences in the early childhood education. New York: Holt, Reinhart and Wi
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