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유형적인 측면인 물적확인(物的確認)과 무형적인 측면인 권리태양(權利態樣) 및 진정성에 관한 확인의 두 가지가 있다.
4. 자료의 수립 및 정리
평가활동에 있어서 자료(data)란 대상부동산의 가격을 평가하기 위하여필요한 문서 정보 증언
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사의 사용 목적에 얼마나 부합하느냐의 문제이다.
(2) 타당도의 종류
① 내용타당도
㉮ 정의
㈀ 내용타당도
내용타당도란 검사가 측정하고 있는 내용이 전체의 내용을 논리적으로 잘 선정하고 있는지의 정도를 나타내는 것으로, 검사의 측정
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비목적론적 기준
3. 양 기준의 동시 적용의 문제
Ⅲ. 실행가능성 기준
1. 의의
2. 유형
Ⅳ. 소망성 기준
1. 효과성
2. 효율성
3. 대응성
4. 형평성
5. 위험성
6. 일관성
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가 점점 더 연구의 주제가 됨
- 인지 행동적 평가의 핵심 개념 - 행동에 중요한 역할을 하는 인지와 사고에 대한 것
- 인지기능을 측정하기 위한 방법
내담자에게 “생각을 소리내어”이야기하도록 지시함 → 다양한 유형으로 이전에 녹음된
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가치 평가방법 및 사례 / 김경환
- 기술가치 어떻게 평가하나? / 문영호 1. 기술가치평가 (Technology valuation)
가. 기술가치평가의 3대요소(3 Factors of Technology Assessment)
나. 기술가치평가의 필요성
다. 기술가치 평가의 용도
2. 소득 접근
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평가의 대중참여는 나라마다 달리하고 있으며 광범위하게 참여하는 곳이 있는 가 하면 극히 부분적으로 참여하는 곳도 있고 거의 겉치레용으로서 형식만 갖추고 있는 나라도 있다.
. 환경영향평가의 대중참여 문제에 있어서 가장 중요하다
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평가 방법
장점-①검사의 타당도 강조, ②검사점수의 정상분포가 아닌
부적편포기대(오른쪽으로치우침)상위성적기대,
③이해,비교,분석,종합등의 정신능력배양
단점-①개인차의 변별이 어려움, ②준거의 설정 기중이 문제가 될 수
있음,
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가지고 있어 정책평가 자체는 아님. 하지만, 사전평가의 결과에 따라 전면적인 평가의 여부를 결정함.
(2) 사전평가는 정책평가에서 추구하는 목적을 달성하기 위한 수단적인 특성을 가지고 있으며, 이는 정책평가활동에 잠재되어 있는 문제
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평가절차
① 관찰작업 : 평가자가 프로그램 운영과정 전반을 직접 포괄적으로 관찰하면서 참가자와 관계 인사들의 의견을 수집한다.
② 쟁점포착 : 관찰한 내용 중에 프로그램 운영상의 이견, 마찰, 불편, 갈등 등과 같은 문 제점 또는 쟁점을
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평가할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
「현대교육평가」 성태제 (학지사)
「프로그램평가론」 배호순 (원미사)
Ⅴ. 형성평가
1. 다음에서 설명하는 교육프로그램평가 유형은 무엇인가?
대부분의 평가에서 적용되는 무의식적인 편견을 통제하
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